Проявления эмоциональной сферы детей с задержкой психического развития в изобразительной деятельности

• Автор: Степанова, Вера Анатольевна
• Шифр специальности: 19.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 140 с.

Оглавление
Введение.

Глава I. Эмоциональное развитие дошкольников .

1. К вопросу изучения эмоций и чувств человека

2. Закономерности развития эмоциональной сферы

нормально развивающихся детей дошкольного возраста

3. Общая характеристика детей с ЗПР

4. Особенности личности и эмоциональной сферы

детей с ЗПР
Глава II. Изобразительная деятельность ребенка в контексте изучения его психического развития

1. Влияние изобразительной деятельности на

развитие психики ребенка.
2. Особенности изобразительной деятельности
детей с задержкой развития.
Глава III. Методы и объект исследования
Глава У. Проявления эмоциональной сферы детей
в изобразительной деятельности
Заключение.
Выводы
Библиография


Проводя исследования в этой области, ученые пришли к выводу, что разные участки человеческого мозга воспроизводят самые разнообразные положительные ощущения приятный вкус, сексуальное возбуждение, релаксацию, веселье, смех , . Эмоции проявляют себя в трех аспектах в физиологическом состоянии, в мимике и других экспрессивных проявлениях, в сознательном переживании. Эмоциональное состояние отчасти зависит от субъективного ощущения физического состояния изменения ритма сердцебиения, кровяного давления и других проявлений организма. Мимика также играет определенную роль в эмоциональном состоянии личности. На эмоции можно воздействовать, специально искусственно изменяя выражение лица. Мимика может регулировать интенсивность переживаемых эмоций, но не заменять один вид эмоций на другой. Чем выше развит человек, тем большее значение как фактор хорошего настроения занимают у него культурные и социальные источники удовольствия. Подробнее разберем такое эмоциональное явление как настроение. С.Л. Рубинштейн писал Под настроением разумеют общее эмоциональное состояние личности, выражающееся в строе всех его проявлений. Настроение не предметно, а личностно это, вопервых, а вовторых, оно не специальное переживание, приуроченное к какомуто частному событию, а разлитое общее состояние С. Л. Рубинштейн, , с. Порождаясь как бы диффузной иррадиацией или обобщением какоголибо эмоционального впечатления, настроение часто характеризуется как радостное или грустное, унылое или бодрое, насмешливое или ироническое по тому эмоциональному состоянию, которое является в нем господствующим.