Особенности принятия решений старшеклассниками в ситуациях риска

• Автор: Румянцева, Анита Владиславовна
• Шифр специальности: 19.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 227 с. : ил.

1.1. Особенности принятия решений в ситуациях риска.
1.1.1. Принятие решений как средство разрешения проблемных ситуаций и компонент саморегуляции
1.1.2. Процессуальный анализ принятия решений
1.1.3. Личностные особенности регуляции принятия решений.
1.1.4. Особенности принятия решений в ситуациях риска
1.2. Развитие процесса принятия решений в ранней юности.
Выводы
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЙ СТАРШЕКЛАССНИКАМИ В
СИТУАЦИЯХ РИСКА.
ГЛАВА 3. ПРИНЯТИЕ РЕШЕНИЙ СТАРШЕКЛАССНИКАМИ В СИТУАЦИЯХ РИСКА.
3.1. Субъективные репрезентации принятия решений и риска в старшем школьном возрасте.
3.2. Особенности процесса принятия решений у старшеклассников.
3.3. Личностные особенности, влияющие на принятие решений в старшем школьном возрасте.
3.4. Представления учителей и старшеклассников об особенностях принятия решений в старшем школьном возрасте и о наличии в школе условий для
развития умения принимать решения
ОБСУЖДЕНИЕ.
ВЫВОДЫ.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


При этом выделяются критерии, связанные с успешностью и оптимальность деятельности теория ожидаемой полезности Дж. Фон Неймана, О. Моргенштерна исследование операций Козелецкий . Тихомиров , . Современные представления базируются на тезисе об ограниченной
рациональности Саймон . Козелецкий Ю. По Г. Оаймону, интеллект человека трактуется как ограниченный ресурс, который надо оптимально распределить при решении проблемы. Г.Саймон разводит рациональность результата выбора и рациональность как разумность его подготовки. В настоящее время изменяются критерии оценки рациональности. Она рассматривается как в поведенческом, так и в познавательном планах Корнилова Т. В., , рискованные решения не противопоставляются рациональным Корнилова Т. В., . Близким по своей психологической природе является понятие рефлексивности. Их объединяет момент саморегуляции, самоконтроля мыслительных действий и первенство когнитивной оценки при целедостижении. На роль рефлексии в принятии решения указывают многие авторы Карпов , , Скитяева И. М., Пономарева В. В, . Однако нельзя отождествлять понятия рефлексивность и рациональность при принятии решений, т. У этих процессов разная функциональная специализация принятие решений процесс, предполагающий выход на реализацию в поведении, рефлексия же, наоборот, требует приостановки деятельности Скитяева И. М., . В том случае, когда субъект практически не прибегал к когнитивной переработке информации о проблемной ситуации, говорят о его импульсивности Айзенк Г. Азаров В.