Особенности социально-психологической адаптации детей, воспитывающихся в семьях без отца

• Автор: Кравченко, Анна Павловна
• Шифр специальности: 19.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2011
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 170 с. : ил.

1.1. Подходы к пониманию социальнопсихологической адаптации.

1.2. Характеристики социальнопсихологической адаптации детей дошкольного возраста.

1.3. Неполная семья как фактор, обусловливающий особенности социальнопсихологической адаптации ребенка

1.4. Роль отца в формировании личности ребенка.

ГЛАВА II. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ.

2.1. Организация исследования

2.2. Методы исследования.

2.3. Методы статистической обработки данных

ГЛАВА III. ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНОПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА, ВОСПИТЫВАЮЩИХСЯ В СЕМЬЯХ БЕЗ ОТЦА
3.1. Сравнительные данные показателей социальнопсихологической адаптации детей, воспитывающихся в семьях с отцом и без отца
3.2. Взаимосвязь характеристик социальнопсихологической адаптации детей, воспитывающихся в семьях с отцом и без отца.
3.3. Совместное влияние переменных семья и внутренняя характеристика социальнопсихологической адаптации на внешние показатели адаптации.
3.4. Обсуждение результатов
ВЫВОДЫ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Социальнопсихологическую адаптацию мы рассматриваем как непрерывный процесс разноуровневого и разностороннего взаимодействия человека и среды, который может предъявлять себя как в форме межличностных взаимодействий, гак и в форме культурных и социальнопсихологических явлений. В результате этого взаимодействия формируются определенные внутриличностные структуры, обеспечивающие достижение динамического баланса между удовлетворением потребностей личности и требованиями среды , с. Для исследования и описания особенностей социальнопсихологической адаптации мы будем использовать характеристики личности. Анализу характеристик социальнопсихологической адаптации детей дошкольного возраста посвящен следующий параграф диссертационного исследования. Для нашей работы является важным рассмотрение характеристик критериев адаптации, предложенных различными авторами, которые позволят описать особенности социальнопсихологической адаптации детей дошкольного возраста. Критериями адаптации, как указывает С. И. Розум, можно назвать проявления во всех сферах психической активности человека собственно когнитивной, мотивационноэмоциональной, в сфере организации поведения, во взаимоотношениях как с предметным, так и с социальным миром 0. В общем случае критерии адаптации разделяют на внутренние субъективные и внешние объективные 4 5. Об адаптированности по внешнему критерию судят на основе так называемых объективных оценок, полученных со стороны представителей среды или же на основе фактологических данных.