Особенности преодоления стрессогенных ситуаций у подростков с нарушениями поведения

• Автор: Шукайло, Виктория Валерьевна
• Шифр специальности: 19.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 194 с. : ил.

1.1 Понятия стресса и стрессогенной ситуации в психологии.

1.2 Совпадающее поведение как способ, процесс и результат преодоления стрессогенных ситуаций.

1.3 Общие психологические особенности подросткового возраста

1.4 Возрастная специфика совпадающего поведения подростков

1.5 Психологические особенности преодоления стрессогенных ситуаций

подростками с нарушениями поведения.

ГЛАВА II. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1 Эмпирическая база и общая организация исследования

2.2 Научнометодический аппарат исследования и его характеристика

2.3 Методы количественного и качественного анализа

2.4 Перечень измеряемых в исследовании переменных.

ГЛАВА III. ОСОБЕННОСТИ СОВЛАДАЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ С НОРМАТИВНЫМ И АСОЦИАЛЬНЫМ ПОВЕДЕНИЕМ
3.1 Возрастные особенности в преодолении стрессогенных ситуаций у подростков с нормативным поведением.
3.2 Способы совпадающего поведения и механизмы его регуляции у подростков, характеризующихся нормативным и нарушенным
поведением. И
3.3 Различия в структуре психологических показателей совпадающего поведения подростков с нормативным и асоциальным поведением по данным корреляционного, факторного и кластерного
анализов
7
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


При этом уровень напряжения или степень стрессогенности ситуации всегда обусловлены не только стрессорами, но и их субъективной интерпретацией, оценкой. В настоящее время в психологии, медицине и родственных науках для определения поведения человека, направленного на преодоление затруднительных ситуаций, жизненных коллизий, обусловленных объективными или субъективными факторами, используется несколько понятий, в том числе копингповедение, приспособительное поведение и совладающее поведение. Употребляемые часто как синонимы, данные понятия, однако имеют свою специфику. Понятие приспособительное поведение используется в рамках рассмотрения в основном медицинских проблем Воловик В. М., Коцюбинский А. П., Шейнина Н. С., и др. Каждому уровню свойственны определнные функциональноструктурные особенности, теоретически выдвинутые и обоснованные П. К. Анохиным . Под функциональной системой, пишет автор, мы понимаем такую динамическую организацию процессов и механизмов, которая, отвечая запросам данного момента, вместе с тем определяет потоки обратной, т. Основой приспособительного поведения являются сложные интрапсихические процессы, которые вытекают из общебиологической способности людей приспособительно реагировать, отражая в тоже время и активную личностную функцию, обеспечивающую согласование потребностей индивидуума с требованиями окружения и динамическими изменениями условий жизни. Приспособительное поведение отражает основные тенденции личности в формировании социального поведения, т.