Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Артемов, Юрий Семенович
19.00.13
Кандидатская
2002
Москва
139 с. : ил
Стоимость:
499 руб.
1.1. Психологический анализ компетентности как стороны профессионализма.
1.2. Психологические характеристики видов профессиональной компетентности.
1.3. Психологическое содержание мотивационной сферы профессиональной компетентности
Глава 2. Методы исследования
2.1. Методические приемы, применяемые в констатирующем эксперименте.
2.2. Методические приемы, применяемые в формирующем эксперименте.
Глава 3. Результаты исследования
3.1. Психологические характеристики акмеологической компетентности и ее мотивации теоретические результаты
3.2. Состояние акмеологической компетентности и ее мотивации у управленцев
3.3. Позитивные изменения в мотивации акмеологической компетентности управленцев под влиянием развивающих упражнений по анализу и преобразованию мотивационной сферы профессионального развития ПО
Заключение.
Литература
Мотивация акмеологической компетентности возрастает в ходе активных действий управленцев по анализу и преобразованию профессиональных мотивов, по установлению баланса между мотивацией овладения компетентности и необходимыми способностями, построению перспективных планов своего дальнейшего профессионального развития с преобладанием его восходящего вектора. ГЛАВА 1. При изучении акмеологической компетентности необходимо опереться на положения, сформулированные ранее в исследованиях профессионализма и компетентности. Деркач рассматривает профессионализм деятельности как качественную характеристику субъекта деятельности представителя данной профессии, которая определяется мерой владения им современным содержанием и соответствующими средствами решения профессиональных задач, продуктивными способами ее осуществления , с. Н.В. Деркач, В. Г. Зазыкин в понятие профессионализма включают такие характеристики как высокая продуктивность высокий уровень квалификации и профессиональной компетентности оптимальная интенсивность и напряженность высокая точность и надежность высокая организованность низкая опосредованность, владение современным содержанием и современными средствами решения профессиональных задач стабильность высоких показателей качества возможность развития субъекта труда как специалиста направленность на достижение положительных социальнозначимых целей 0, с Профессионализм и мастерство тесно связаны с самореализацией в профессиональной деятельности, что возможно при наличии высокого уровня мотивации достижений.
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Мотивационная структура деятельности педагогов-психологов в процессе профессионального становления | Малыхин, Павел Анатольевич | 2004 |
Психологические факторы, влияющие на отношение учителей к педагогическим инновациям | Попель, Нина Валерьевна | 2002 |
Психолого-акмеологические особенности совладающего поведения студентов вуза на экзаменах разного типа | Кучина, Зульфия Бурхоновна | 2010 |