Закономерности и факторы развития психологической культуры руководителей системы образования

• Автор: Селезнева, Наталья Тихоновна
• Шифр специальности: 19.00.13
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 1997
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 565 с. + Прил. (250с.: ил. )

Введение Глава I. Выводы Глава II. Стр. Методологические основы исследования психологической культуры руководителей системы образования. Генезис исследования проблемы психологической культуры руководителей системы образования. Акмеологический подход к изучению и развитию психологической культуры руководителей системы образования. Методологические принципы исследования закономерностей и факторов развития психологической культуры руководителей системы образования. Акмеологическая модель изучения и развития психологической культуры руководителей системы образования. Критерии, показатели и уровни развития психологической культуры руководителей системы образования. Психологоакмеологическая характеристика процесса развития психологической культуры руководителей системы образования. Интегративная психологоакмеологическая зависимость рефлексии, самооценки и креативности в развитии психологической культуры руководителей системы образования. Личностные особенности руководителей системы образования, их взаимосвязь с психологической культурой.


В динамично меняющихся условиях они играют роль блокаторов. Реально в системе образования, происходит смена ценностных ориентаций, меняется характер поведения, самовыражения и другие неординарные проявления субъектности. Это требует адекватной методологии их познания. Одними традиционными подходами невозможно проникнуть в сущность современных процессов, а, следовательно, не представляется возможным эффективно управлять ими. Без современной методологии акмеологического познания, которая по своему общенаучному статусу признается комплексной наукой фундаментальноприкладного характера, эта проблема трудно разрешимая. В сложившейся методологии имеются достаточно продуктивные факторы, которые искусственно разделены междисциплинарными барьерами в науке. Сегодня необходима капитальная расчистка препятствий для эффективного сотворчества между заинтересованными научными направлениями. Однако, опыт решения данного вопроса в современных условиях свидетельствует, что существует линия явно выраженного противостояния. В частности, замыслы акмеологической науки и действия ее сторонников нередко оказываются не понятыми, а их голос не услышанным, когда заходит речь об интеграции усилий для достижения общей цели. Определилось самостоятельное направление исследования, в рамках которого используются инновационные подходы и технологии познания. Его сторонники активно стремятся к объединению поисковых усилий с другими науками. Малоэффективные модели и подходы, сложившиеся в этих науках, не находят у них признания.