Диагностика профессионального мышления на этапе совершенствования мастерства специалиста : На примере специалиста экологического профиля

• Автор: Мангушев, Александр Валерьевич
• Шифр специальности: 19.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Казань
• Количество страниц: 218 с. : ил

1Л. Понятие об акмеологии
1.2. Особенности профессиональной деятельности и мышления
специалиста экологического профиля.
1.3. Модель специалиста экологического профиля
Глава 2. Акмеологический потенциал специалиста экологического профиля
2.1. Структура акмсологического потенциала.
2.2. Деятельностный компонент акмсологического потенциала.
2.3. Личностный компонент акмеологического потенциала.
Глава 3. Диагностика профессионального мастерства специалиста экологического профиля
3.1. Подходы к диагностике
3.2. Процедуры оценки акмеологического потенциала состояния модели специалиста экологического профиля
3.3. Валидность и надежность процедур.
Заключение.
Библиография


Поскольку, однако, дать содержательного определения акмеологии мы не можем до тех пор, пока содержательно не определено понятие профессионализм, что, в свою очередь, может быть сделано только в рамках теории продуктивной профессиональной деятельности, для изложения которой мы избрали историкологический подход, изначально нуждающийся в логическом ораничении понятия акмеология, нам следует сейчас ввести определенный признак акмеологии как научного знания и связанного с ним определенного вида пракгической деятельности. По нашему мнению, таким признаком акмеологии, технически для нас важным на данном этане исследования, может стать выделение профессионального обучения ориентации, совершенствования как такового, безотносительно к содержательной стороне конкретных профессий, перенесение внимания на сам процесс воспитания профессионалов, о чем должно свидетельствовать наличие соответствующих практических проектов и связанных с ними теоретических конструкций, посвященных профессиональной деятельности ирофобучению и т. Такие теоретически наполненные проекты могут быть, однако, оправданы лишь при наличии необходимости массовой подготовки профессионалов. Иными словами, задачей акмеологии оказывается создание эффективных методик для практической подготовки большого числа специалистов высокого уровня профессионального мастерства. Именно эта задача и оправдывает возникновение специальной науки о профессионализме, ведь с подготовкой отдельных мастеров вполне справлялись и античные школы, и средневековые цеха, и многие другие институты профподготовки, для которых существенным было, скорее.