Детерминанты становления личности девиантного подростка с противоправным поведением

• Автор: Иванова, Татьяна Владимировна
• Шифр специальности: 19.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 174 с. : ил

1.1.Понимание феномена девиантного поведения в различных психоло

гических концепциях .стр.

1.2.Подростковый возраст, корни кризиса. .стр.

1.3Субъективные детерминанты, влияющие на формирование личности подростка Акцентуации характерастр.

1.4.Социальнопсихологические детерминанты нарушения поведения у подростковстр.

1.4.1. Влияние семьи на формирование личности подростка стр.

1.4.2. Подростковые поведенческиереакциистр.

1.5. Формы проявления нарушений поведения.стр.

Глава 2. Организация исследования

2.1. Методологическая основа и этапы исследования.стр.

2.2. Объект и предмет исследованиястр.

2.2. Методы исследованиястр .
Глава 3. Результаты исследования детерминант, влияющих на формирование девиантного поведения у подростков.стр.
3.1. Результаты анализа данных неструктурированного интервью подростков с криминальным поведением. Социальная детерминанта стр.
3.2. Психологические детерминанты формирования личности подростка особенности характера и поведенческие реакции подростков
3.2.1. Анализ характерологических особенностей подростков и их влияние на формирование девиантного поведения.стр.
3.2.2. Анализ особенностей подростковых поведенческих реакций.стр.
3.3. Социальнопсихологические детерминанты формирования личности подростка.
3.3.1. Влияние семьи на формирование девиантного поведения у подростковстр.
3.3.2. Влияние ведущих стратегий поведения в конфликте на формирование девиантного поведения.стр.
3.3.3 Особенности социальной адаптации девиантных подростков стр.
Заключение.стр.
Выводы н рекомендации стр.
Список литературы


При этом родители получают удовлетворение вследствии враждебного отношения к ребенку, совершающему правона
рушение. Суперэго. Классический психоанализ рассматривает совершение преступлений и иных антиобщественных действий как результат бессознательного стремления подростка подвергнуться наказанию за противоречащие приятым нормам влечения и действия сексуальное влечение к матери, онанизм и т. А.Фрейд 5 утверждает, что проблемы, возникающие в подростковом возрасте, обусловлены усилением Оно и ослаблением Я. Либидозная энергия плещется в организме подростка, отражаясь на его поведении, деятельности и характере взаимоотношений с окружающими сверстниками и взрослыми. Страх перед внешним миром, характерный для предыдущего возрастного периода уступает страху тревоги СверхЯ, тревоги сознания и чувству вины. В распоряжении Оно имеется большое количество либидо, и оно, не делая различий, насыщает либидозной энергией все доступные импульсы Оно. Агрессивность становится неуправляемой, а непослушание латентного периода превращается в подростковое криминальное поведение. ТТ. ВтоасЬут утверждает, что корни мотивации противоправных действий находятся полностью в сфере бессознательного. Попытка убить другого человека расценивается как символический акт самоубийства инстинкт смерти. Тем не менее, нужно отметить, что подростковый возраст это становление самосознания и самоконтроля человека, то есть последний этап социализации, а потому становление сознания и индивида влияет на его поведение не меньше, чем инстинкты, бессознательные импульсы и социальное окружение.