Выражение эмоций на лицах детей раннего возраста в домах ребенка в ситуации диадных отношений

• Автор: Конькова, Мария Юрьевна
• Шифр специальности: 19.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 213 с. : ил.

1.1. Выражение эмоций у человека история изучения вопроса.
1.2. Выражение эмоций детьми младенческого и раннего возраста. Роль взрослого в эмоциональном развитии ребенка младенческого и раннего возраста
1.3. Выражение эмоций детьми из групп риска
1.4. Направления дальнейшего исследования
Глава 2. Организация и методы исследования.
2.1. Современные методы изучения выражения эмоций на лицах.
2.2. Методы исследования.
2.3. Выборка.
2.4. Экспериментальный материал
Глава 3. Выражение эмоций на лицах детей младенческого и раннего возраста, проживающих в доме ребенка, при взаимодействии с взрослыми.
3.1. Выражение эмоций и характеристики поведения детей в связи с возрастом, особенностями развития и принадлежностью к дому ребенка.
3.2. Возрастные изменения выражений эмоций и характеристик поведения детей в ситуациях взаимодействия и разлучения с взрослым
3.3. Выражение эмоций на лицах взрослых в связи с возрастом
детей
3.4. Выражение эмоций на лицах детей и взрослых в связи с иолом детей
Глава 4. Выражение эмоций и характеристики поведения детей второго года жизни, проживающих в доме ребенка и семье
4.1. Изучение интенсивности выражения эмоций и характеристик поведения детей
4.2. Изучение интенсивности выражения эмоций взрослых
4.3. Взаимосвязь интенсивности выражения эмоций у детей и взрослых в зависимости от ситуации.
Обсуждение результатов.
Основные выводы
Заключение.
Список литературы


Изардом эмоций как системы близко к семействам эмоций П. Экмана. Однако, как мы уже писали раньше, К. Изард в большей степени склонен акцентировать внимание на дискретности как основной характеристики эмоций, в то время как у П. Экмана акцент
делается на постепенное разворачивание эмоционального ответа, в понимании которого большая роль отводится ситуационному контексту. Выражение эмоций младенцами и детьми раннего возраста. Некоторого компромисса в вопросах соотношения характеристик дискретности I, и протяженности , эмоций удалось достичь Р. Матиасу и Д. Кохну i , . На примере изучения эмоций у младенцев 2, 4, 6 месяцев авторы проследили, всегда ли выполняется положение К. Изарда I, о дискретности эмоций. Результаты показали, что позитивные выражения действительно укладываются в рамки дифференциальной теории эмоций, поскольку в каждом возрасте дискретные позитивные эмоции встречаются гораздо чаще и дольше по продолжительности, чем сочетания двух и более позитивных выражений. Что касается негативных выражений, результаты исследования несколько расходятся с данными дифференциальной теории эмоций исследователями не было обнаружено различий между количеством или продолжительностью дискретных и смешанных выражений. В других исследованиях . Некоторые из таких исследований были организованы самим К. Изардом I . I . Используя ситуацию прививки для провоцирования негативного аффекта, К. Изард и его коллеги показали, что недифференцированный негативный аффект преобладал над гневом в возрасте 9 и месяцев.