Анализ психологического содержания временной перспективы в образе "Я" субъекта : В возрастном диапазоне от 6 до 18 лет

• Автор: Камнева, Елена Владимировна
• Шифр специальности: 19.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Тула
• Количество страниц: 191 с.

1.1. Категория времени в философскопсихологической литературе

1.2. Временная перспектива как характеристика психологического времени субъекта

1.3. Структура временной перспективы в образе Я субъекта.

ГЛАВА 2. РАЗВИТИЕ ВРЕМЕННОЙ ПЕРСПЕКТИВЫ В ОБРАЗЕ Я СУБЪЕКТА.,.

2.1. Появление временной перспективы в образе Я субъекта

2.2. Динамика временной перспективы в возрастном диапазоне.

2.3. Гипотеза, психологический инструментарий и методы исследования

ГЛАВА 3. АНАЛИЗ СОДЕРЖАНИЯ ВРЕМЕННОЙ ПЕРСПЕКТИВЫ В ОБРАЗЕ Я В ВОЗРАСТНОМ ДИАПАЗОНЕ ОТ 6 ДО ЛЕТ.
3.1. Диагностика содержания временной перспективы констатирующая серия эксперимента.

3.2. Формирование временной перспективы формирующая серия эксперимента

3.3. Обсуждение результатов и выводы. I

Заключение
Библиография


Кант соотносит способности вспоминать и предвидеть как условия формирования временной связи восприятий настоящего. Если Георг Фридрих Вильгельм Гегель в последующем обратил внимание на объективность временисубстанции, то И. Описательное естествознание восемнадцатого и девятнадцатого веков внесло новое содержание в понятие времени. Оно стало связываться, кроме представления о количественной длительности и протяженности, с такими качествами, как становление, однонаправленность из прошлого через настоящее в будущее, необратимость, пространственная диссимметрия. Все эти стороны времени внесены в сознание ученых развитием биологических и палеонтологических знаний качественные стороны времени пока еще казались сопутствующим дополнительным признаком геологического времени, существующим для удобства разбиения его на разнородные периоды и эпохи. Среди ученых, которые в своем творчестве уделяли значительное место проблеме времени, Анри Бергсон занимает особое место. Обобщая факты психологии, он развил далее кантовскую идею о принадлежности времени познающему и творчески преображающему мир человеку. Человек интуитивно переживает время, то есть обладает качественными сторонами времени, а сознательно отмечает с помощью часов и использует в практике только точки одновременности узлы пересечения времени с пространством в глубине своего существа, или количественную сторону временипространства, обладающую признаками числового ряда, прежде всего аддитивностью с. Последовательное время происходит не и памяти, а из особой формы действия устного отчета и ее продуктов описания, повествования, истории.