Акмеолого-валеологическое сопровождение учащихся на уроках физической культуры : На материале 6-х классов

• Автор: Курдумякова, Вера Михайловна
• Шифр специальности: 19.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1999
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 120 с.

1.1. Влияние современной образовательной среды на состояние здоровья и развитие учащихся
1.2. Становление и развитие акмеологовалеологических идей в современной теории и практике.
1.3. Акмеологовалеологические возможности совершенствования физического воспитания школьников.
Глава П

Методология, методы и организация исследования

2.1. Цель, задачи, методология и методы исследования

2.2. Организация исследования и его основные этапы

2.3. Характеристика конкретных условий проведения исследования

Глава ГО
Состояние потребности омотивационной сферы учащихся в области здоровья и физического развития .

3.1. Характеристика состояния здоровья и физического самочувствия учащихся.

3.2. Осознание учащимися значимости здоровья и возможностей его укрепления средствами физической культуры
3.3. Понимание значимыми взрослыми учителями, родителями уровня сформированности и характера потребностномотивационной сферы учащихся в области физической культуры.
Глава IV
Экспериментальная проверка эффективности акмеологовалеологического сопровождения учащихся на уроках физической культуры .
4.1. Исследование физического состояния и уровня тренированности учащихся экспериментальной и контрольнойгрупп
4.2. Особенности акмеологовалеологического сопровождения учащихся с разным уровнем тренированности и здоровья.
4.3. Методика работы с тетрадью личностных достижений.
4.4. Результаты педагогического эксперимента
ВЫВОДЫ
Список использованной литература Приложения
2
Гимнастика, физические упражнения, ходьба должны прочно войти в повседневный быт каждого, кто хочет сохранить работоспособность, здоровье и радостную жизнь.
Гиппократ
ВВЕДЕНИЕ


Комплексные медицинские осмотры с использованием современных методов диагностики и математической обработки, полученные результаты, проведенных в годах в СанктПетербурге использова
лась автоматизированная система профилактических осмотров Санус позволили выявить крайне высокий уровень патологической пораженности детей и подростков, составивший 2 0 заболеваний на 1 0 осмотренных. ООО осмотренных в младшем школьном возрасте до 3 8 в старшем А. З.Лихтшангоф, В. В.В. Юрьев, А. С.Симаходский, . Всего же хроническая патология выявилась у ,9 осмотренных детей и подростков. По группам здоровья они распределились следующим образом 1я группа 7,1, 2я ,2, 3я ,6, 4я 0,1. По данным этих авторов, в структуре патологической пораженности детей ведущие места занимают болезни костномышечной системы и соединительной ткани плоскостопие, болезни позвоночника и др. Органов дыхания. Сходные обследования были проведены в году использовалась система профилактических осмотров АспонД В. И.Фалевич, С. Б.Хацкель, . Они показали, что уровень хронической пораженности школьников СанктПетербурга стабилизировался на крайне высокой отметке лишь 5 из обследованных являются здоровыми. Определенная доля вины, за вышеперечисленные негативные факты и тенденции в здоровье детей, лежит на органах образования. В настоящее время, складывается твердое убеждение, что современная школьная система не отвечает требованиям гигиены и естественнонаучным основам возрастной физиологии М. В. Антропова, Г. Л.Манке, Г. Л.В. Кузнецова, Д. И.Зелинская, , и т. Адаптация к школе особенно в 1м классе и при переходе в основную школу проходит для большинства детей напряженно и нередко связана со снижением их функциональных возможностей А. В.Крылова, А. Н.Поборский, В. С.Кожевникова, С. И.Рувинова, Е. Б.Кузнецова, . Н.В.