Психологические особенности профессиональной идентификации сотрудников следственного комитета

• Автор: Березин, Игорь Гарриевич
• Шифр специальности: 19.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2015
• Место защиты: Ростов-на-Дону
• Количество страниц: 135 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ И ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИФИКАЦИИ И ОЦЕНКИ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОТРУДНИКОВ СИЛОВЫХ СТРУКТУР
1.1. Проблема оценки эффективности профессиональной деятельности сотрудников силовых структур
1.2. Современные психологические и акмеологические подходы к выявлению специфики профессиональной деятельности сотрудников Следственного комитета
1.3. Психология профессиональной идентификации и ее значение
для эффективности деятельности сотрудников Следственного комитета
Выводы по Главе
ГЛАВА 2. ОБОСНОВАНИЕ ПРОГРАММЫ И ВЫБОРА МЕТОДОВ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИФИКАЦИИ И ОЦЕНКИ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОТРУДНИКОВ СЛЕДСТВЕННОГО КОМИТЕТА
2.1. Программа и общая характеристика объекта исследования
2.2. Методы и процедура психологического эмпирического исследования организационной идентификации и оценки эффективности профессиональной деятельности сотрудников Следственного комитета
Выводы по Главе
ГЛАВА 3. ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИФИКАЦИИ И ОЦЕНКИ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОТРУДНИКОВ СЛЕДСТВЕННОГО КОМИТЕТА
3.1. Результаты анкетирования по выявлению уровней и стратегий профессиональной идентификации сотрудников, участников исследования
3.2. Симптомокомплекс психологических характеристик сотрудников Следственного комитета с разными стратегиями профессиональной идентификации
3.3. Методические рекомендации по совершенствованию профессиональной идентификации и оценке сотрудников Следственного комитета руководителем
Выводы по Главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
ПРИЛОЖЕНИЯ

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования обусловлена возрастающей потребностью государства и общества в повышении эффективности деятельности сотрудников Следственного комитета России (далее - Следственный комитет). Будучи новой структурой в системе отечественных государственных институтов, отвечающих за обеспечение различных аспектов функционирования правового государства, Следственный комитет ставит перед психологической наукой задачи, сформулированные в Федеральном законе «О Следственном комитете Российской Федерации» 28.12.2010 № 403-ФЗ, и прежде всего, это обеспечение оперативного и качественного расследования преступлений. Законодательно определенные приоритеты в деятельности Следственного комитета в свою очередь вызывают необходимость совершенствования деятельности его сотрудников, и, в частности, его кадрового обеспечения, разработки и проведения адекватной ситуации кадровой политики. Как отмечается в Концепции развития Следственного управления Следственного комитета России, процесс организации работы Следственного комитета должен сопровождаться адекватным решением кадровых проблем.
Особый раздел кадровых проблем связан с поиском психологических механизмов активизации руководителем личностного и профессионального ресурса сотрудников. Использование таких механизмов в реальной практике управленцев в работе СК России, позволит увеличить потенциал осознанной активности сотрудников в профессиональной самореализации, поможет преодолеть внутренние конфликты, связанные с проживанием и принятием себя в профессии, выявить и рефлексировать противоречия, возникающие в процессе профессионализации в современных социально-экономических условиях между силовыми структурами и различными социальными группами населения.
В качестве одного из таких механизмов может быть рассмотрена профессиональная идентификация как процесс развития личностной рефлексии профессиональной идентичности себя в соотношении с «эталонным образом» сотрудника соответствующей организации («профессионального Я») с целью достижения позитивной профессиональной самоидентификации.

Степень научной разработанности проблемы исследования. Проблема оценки профессиональной идентификации сотрудников и актуализация на этой основе руководителем его профессионального ресурса, рассматривается в различных разделах психологической науки. В акмеологическом плане [Бодалев
A.A., 1993; Деркач A.A., 2002; Зазыкин В.Г., 2003; Маркова А.К., 1996]; в контексте проблем человековедческого управления [Маркин В.Н., 2002] исследуется целый ряд вопросов, связанных с актуализацией руководителем профессионального ресурса сотрудников. В качестве одного из таких ресурсов рассматривается профессиональная идентификация, которая понимается как формирование идентичности сотрудника путем интенсивного или долговременного преобразования идентичности на разных этапах профессиональной самореализации, связанных с влиянием различных профессионально-психологических факторов. Результатом процесса идентификации является качественное изменение идентичности личности, приведение информации о профессиональной деятельности в систему, создание механизма формирования и рационального использования устойчивой информации о стадиях и уровнях достигнутой идентичности, становления идентификационных структур и функциональных связей, помогающих человеку постичь смысл идентификации и повысить возможности идентификации в направлении повышения эффективности своей профессиональной деятельности [Орестова В.Р., 2010].
В современной психологии рассматривается целый спектр проблем профессиональной и организационной идентификации. Она анализируется как важный компонент, определяющий специфику взаимодействия индивид - организация, индивид - группа [Бурмистрова О.Н. 2010]. Основой для отечественных исследований в этой области стали работы Г. Тэшфела [1982] по теории социальной идентичности и Дж. Тернера [1987] по теории самокатегориза-ции.
В психологии труда и эргономике профессиональная идентификация определяется как внутренний психологический ресурс персонала, который можно инициировать в процессе правильной организации управленческой деятельности [Волков И.П., 1989; Грачев A.A., 2008; Журавлев А.Л., 2004; Забро-

На основании диагностик, представленных и охарактеризованных в таблице, чаще всего проводят первичный психологический отбор, определяя вероятностную пригодность к работе в условиях Следственного комитета (может ли человек в принципе работать следователем или его психологические особенности являются объективным препятствием к овладению и реализации данной профессии).
Еще одна диагностическая область, которая может применяться в психологическом обеспечении деятельности сотрудников Следственного комитета, это выявление тех психологических характеристик, которые не просто выявляют потенциальную пригодность, но и способны раскрыть тот профессиональный ресурс, который присущ данному человеку в условиях специфической профессиональной самореализации как сотруднику Следственного комитета. По мнению В.В. Романова и М.В. Кроза, которые проводили исследования по выявлению профессионального ресурса уже работающих следователей, сам ресурс можно рассматривать как комплекс профессионально значимых психологических качеств, наиболее значимые из которых можно рассматривать как интегрированные факторы профессиональной успешности следователя [Романов
В.В., Кроз М.В., 1994]:
- I фактор - социальная адаптация, тесно связана с высоким уровнем социализации личности, нормативностью поведения работника Следственного комитета, его готовностью воспринимать нормативно-правовую специфику своей работы как психологически оправданную и комфортную;
- II фактор - нервно-психическая (эмоциональная) устойчивость личности как реальная личностная готовность воспринимать эмоциональные перегрузки, быть устойчивым по отношению к эмоциональному выгоранию, стрес-соустойчивость;
- III фактор - познавательная (когнитивная, интеллектуальная) активность, продуктивность и гибкость мышления, что является обязательным условием при решении конкретных ситуаций, особенно в условиях инцидентов (дефицит времени, наличие у следователя определенного количества дел, невозможность сосредоточится на решении одной задачи);