Акмеологические условия эффективного управления системой военного образования

• Автор: Карабутов, Сергей Михайлович
• Шифр специальности: 19.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 204 с.

1.1. Разработка методологии и понятийного аппарата исследования .
1.2. Характеристика системы военного образования как
объекта управленческого воздействия .
1.3. Организационнопедагогическое обоснование модели, алгоритма и технологии эффективного управления системой военного образования
1.4. Критерии, показатели и уровни эффективности управления ц системой военного образования
Глава 2. АКМЕОЛОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ОПТИМИЗАЦИИ
УПРАВЛЕНИЯ СИСТЕМОЙ ВОЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ.
2.1. Совершенствование организационнометодических основ
управления системой военного образования.
2.2. Руководство развитием творческого потенциала и
профессионализма преподавателей военноучебных заведений.
2.3. Оптимизация управления всесторонней подготовкой
офицерских кадров в военноучебных заведениях
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ


Сложность и многогранность проблемы оптимизации управления СВО ВС РФ требует для своего решения объединения усилий интеграции исследователей в различных областях знаний. Сегодня теоретические основы интеграции знаний в решении различных научных проблем заложены в акмеологии. Отсюда концепция нашего исследования основывается на данных отечественного и зарубежного опыта. Изучение данного круга вопросов указывает на недостаточную разработанность такого исследовательского основания в изучении проблемы создания организационнометодических основ эффективного управления СВО ВС РФ. Прежде всего, важно определиться с пониманием категории методология. Современная наука рассматривает методологию в широком и узком смысле. В первом значении методология это совокупность наиболее общих, прежде всего мировоззренческих, принципов в их применении к решению сложных теоретических и практических задач. Они отражают концептуальную, мировоззренческую позицию исследователя. Методология в узком смысле этого слова есть учение о методах научного исследования. С. 5. В общем виде различают философскую и специальнонаучную методологию. Учитывая сложный, многоаспектный характер исследуемой проблемы, представляется правомерным применение ее в исследовании на четырех уровнях. Такой подход основывается на диалектической взаимосвязи философских и частнонаучных подходов, которые описываются категориями всеобщего, особенного, единичного и интегративного целостного. Каждый уровень представлен соответствующими принципами и методами исследования, которые различаются по степени общности и взаимной соотнесенности.