Акмеологический подход к формированию конкурентоспособности будущего специалиста-психолога в условиях вуза

• Автор: Шехтер, Марина Михайловна
• Шифр специальности: 19.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Иваново
• Количество страниц: 201 с. : ил.

1.1. Личностное становление психологапрофессионала социальнопсихологический аспект.
1.2. Проблема качества подготовки будущего специалистапсихолога в контексте акмеологического подхода.
1.3. Проблемы подготовки психологов в высшей школе
1.4. Формирование конкурентоспособности специалистовпсихологов.
1.5. Развитие мотивации к самостоятельной работе, как базисная часть акмеологического подхода к профессиональному становлению конкурентоспособного выпускникапсихолога.
ГЛАВА II. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ И ОСОБЕННОСТЕЙ ЕЕ ФОРМИРОВАНИЯ У БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВПСИХОЛОГОВ
2.1. Методология и методы исследования
2.2. Диагностика стартовых возможностей студентов к профессиональному росту и самосовершенствованию
2.3. Акмеологическое обеспечение формирования конкурентоспособности будущего специалистапсихолога.
2.4. Эффективность акмеологических условий в профессиональноличностном развитии будущего специалистапсихолога
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА


Личностнопрофессиональное развитиеэто процесс развития личности в широком понимании, ориентированный на высокий уровень профессионализма и профессиональных достижений, осуществляемый с помощью обучения и саморазвития в процессе профессиональной деятельности и профессиональных взаимодействий 6, с. В настоящее время для профессионального совершенствования специалиста применяют акмеологический подход, который позволяет изучить потенциальные возможности профессионального роста и способствует достижению вершин в любых аспектах самопроявления и функционирования личности. При этом, психологическое состояние личности достигает наиболее высоких показателей в деятельности и творчестве Б. Н.В. Кузьмина, В. Н. Максимова и др Социальными факторами профессиональной зрелости являются образовательные условия подготовки специалистов, которые включают личностное развитие студента и формирование его готовности к будущей профессиональной деятельности . Актуализация акмеологической направленности преподавания психологии предполагает не только овладение способами преобразования поведения и образа мыслей других людей, но формирование у студента умения преобразовывать себя 2. Акмеология позволяет спрогнозировать конечный результат образовательного процесса, . Именно такой подход позволит сформировать в личности практического психолога новые для него качества профессионального я, опираясь на предварительно сформированные критерии оценки уровня собственного профессионализма и продуктивности деятельности.