Особенности самоактуализации личности в профессиях различного уровня социального престижа

• Автор: Акиндинова, Ирина Александровна
• Шифр специальности: 19.00.11
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2000
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 156 с.

1.1. Деятельностный подход в теориях личности

1.1.1. Общетеоретические разработки понятия деятельности.

1.1.2. Личностные феномены, определяющие деятельность человека

1.2. Становление и роль профессиональной деятельности в

жизни взрослого человека.

1.2.1. Категории, определяющие профессиональную

деятельность человека.

1.2.2. Профессиональная деятельность как объект изучения

1.2.3. Этические и акмеологические проблемы профессиональной деятельности.

1.3. Феномен социального престижа и его изучение в профессиональной деятельности.

1.4. Феномен самоактуализации личности

1.4.1. Понятие самоактуализации в системе наук о человеке
1.4.2. Экзистенциальногуманистический подход к
проблеме самоактуализации.
1.4.3. Понятие самоактуализации и однонаправленные
с ним категории
Глава 2. Организация и методы исследования
2.1 Обоснование методического подхода.
2.2. Эмпирические методы исследования
2.2.1. Опросник измерения уровня самоактуализации

2.2.2. Методика измерения степени актуальности основных потребностей Пирамида потребностей
2.2.3. Тест смысложизненных ориентаций СЖО
2.2.4. Эссе Как я выбрал свою профессию.
2.2.5. Рисуночный проективный тест Домдеревочеловск
2.2.6. Методика Незаконченные предложения Н.
Глава 3. Анализ результатов исследования самоактуализации у
представителей профессий различного уровня социального престижа
3.1. Отношение к профессиональной деятельности в группах различного уровня общественного престижа
3.2. Особенности мотивационной сферы представителей
4 изучаемых групп.
3.3. Сравнительный анализ социальных установок в структуре личности представителей изучаемых групп
3.4. Сравнение общей картины самоактуализации в
изучаемых группах
3.5. Рассмотрение различий исследуемых групп в сфере самоактуализации по результатам факторного анализа.
3.6. Результаты качественного анализа различий групп
по результатам методики Сочинениеэссе.
Заключение
Выводы
Список литературы


Лишь при таком широком и многостороннем подходе к деятельности возможно раскрыть и формирующую созидательную роль в развитии человека. Есть только один путь для созидания большой личности большая работа над большим творением. Личность тем значительнее, чем больше ее сфера деятельности, тот мир в котором она живет , с. Деятельность можно классифицировать по разным признакам. Главным из них является качественное своеобразие деятельности, по этому признаку можно выделить игровую, познавательную, трудовую деятельности как виды деятельности. Другим критерием является внешний, материальный, или внутренний, теоретический характер деятельности это разные формы деятельности. Внешние и внутренние формы деятельности взаимосвязаны и переходят друг в друга в процессах интериоризации и экстериоризации. При этом действие одного вида или типа может входить как образующий элемент в деятельность другого типа или вида теоретическое действие может входить в состав практической, например, трудовой деятельности, трудовое действие в состав игровой деятельности и т. С.Л. Рубинштейн ввл понятие фазного строения акта деятельности иногда для его обозначения используется выражение горизонтальная структура деятельности, чтобы противопоставить е вертикальной, иерархической. Первой фазой, или первым этапом деятельности является е мотивация, продуктом которой выступает интенция намерение и соответствующая установка. Вторая фаза акта деятельности ориентировочные действия. Третья фаза планирование деятельности. Четвртая фаза исполнительная, это реализация плана. Л.2. Личностные феномены, определяющие деятельность человека.