Динамика юношеской рефлексии в процессе психологического консультирования

• Автор: Бинас, Владимир Анатольевич
• Шифр специальности: 19.00.11
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1999
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 182 с.

1 Понимание рефлексии в зарубежной и отечественной

психологической науке.

2 Особенности развития рефлексии в юношеском возрасте

Глава 2 Теоретический анализ процесса психологического

консультирования

1 Понимание психологического консультирования в

зарубежной и отечественной науке

2 Особенности психологического консультирования в

юношеском возрасте

Глава 3 Анализ результатов исследования динамики юношеской рефлексии в процессе психологического консультирования

1 Обоснование методов исследования

2 Анализ результатов исследования.
Заключение
Приложения
Библиография


Рефлексия не просто знание или понимание другого, но знание того, как другой понимает рефлексирующего индивида, его личностные особенности, эмоциональные реакции и когнитивные связанные с познанием представления. Когда содержанием этих представлений выступает предмет совместной деятельности, развивается особая форма рефлексии предметнорефлексивные отношения. Рефлексия своеобразный удвоенный процесс зеркального отражения индивидами друг друга, взаимоотображение, содержанием которого является субъективное воспроизведение внутреннего мира партнера по взаимодействию, причем в этом внутреннем мире, в свою очередь, отражается внутренний мир первого исследователя . Г.М. Андреева отмечает, что для более глубокого исследования рефлексии необходимо рассматривать ее не в диаде, а на модели реальных групп и коллективов, объединенных единой совместной деятельностью. Лакманн 1исктапп, подтверждает значение отражения одного человека другим для Формирования личностной идентичности Индивид не ощущает самого себя непосредственным образом. Только окружение может воспринимать индивида непосредственно, и только окружение дается сознанию прямо. В социальных отношениях, существующих в повседневном окружении, индивид воспринимает себя через других людей. Способность к отражению во взаимодействиях является для человеческого существа основным условием формирования личностной идентичности 7. Е.В. Бодрова, Е. Г. Юдина подчеркивают, что рефлексивный компонент деятельности формируется именно через общение.