Психологические проблемы молодежного электората России

• Автор: Дембицкая, Ольга Юрьевна
• Шифр специальности: 19.00.11
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2000
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 244 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение.
Глава 1. Психологические особенности юношеского возраста
1. Концепции юношеского возраста в зарубежной психологии.
2. Концепции юношеского возраста в отечественной психологии
3. Психологические исследования социальной активности молодежи
и проблем молодежного электората.
Глава 2. Методы исследования социальной активности
в юношеском возрасте.
1. Традиционные методы психологических исследований
социальной активности молодежи.
2. Организация работы с избирателями и методы психологических
проблем молодежного электората
Глава 3. Анализ результатов исследования психологических проблем
молодежного электората
1. Анализ статистических данных электоральной активности
молодежи
2. Анализ результатов исследования психологических проблем
молодежного электората
Выводы.
Библиография


Преобразования социализации. Отрочество также характеризуется важными изменениями в социальных связях и социализации, так как преобладающее влияние семьи постепенно заменяется влиянием группы сверстников, выступающей источником референтных норм поведения и получения определенного статуса. Кле М. Психология подростка психосексуальное развитие. М. Педагогика, . Становление идентичности. В течение всего подросткового возраста постепенно формируется новая субъективная реальность, преобразующая представления индивида о себе и другом. Становление психосоциальной идентичности, лежащей в основе феномена подросткового самосознания, включает в себя три основные задачи развития первая осознание временной протяженности собственного Я, включающей детское прошлое и определяющей проекцию себя в будущее вторая осознание себя как отличного от интериоризованных родительских образцов третья осуществление системы выборов, которые обеспечивают цельность личности в основном речь идет о выборе профессии, половой поляризации и идеологических установках. Для всего западного мира с х гг. Эрика Эриксона определила научное видение психического развития вообще и юношеского возраста особенно. Центральным для созданной Э. Эриксоном теории развития эго является положение о том, что человек в течение жизни проходит через несколько универсальных для всего человечество стадий. Процесс развертывания этих стадий регулируется в соответствии с эпигенетическим принципом созревания. Епкзоп Е. СЫМЬоо апД восжДу. У., .