Влияние двигательной патологии на личностное развитие подростков с церебральным параличом

• Автор: Фадеева, Евгения Владимировна
• Шифр специальности: 19.00.10
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2010
• Место защиты: Нижний Новгород
• Количество страниц: 143 с. : ил.

Глава I. Особенности психического развития и причины его нарушения у детей и подростков с церебральными параличами. Акцентуации характера у подростков с двигательными нарушениями и их здоровых сверстников. Особенности эмоционального развития здоровых детей и детей с двигательными нарушениями. Развитие коммуникативных функций у здоровых детей и детей с двигательными нарушениями. Исследование тревожности у здоровых детей и детей с двигательными нарушениями. Выводы по первой главе. Глава И. Диагностическое изучение личностных особенностей подростков с двигательными нарушениями. Характеристика контингента. Выводы по второй главе. Глава III. Выводы по третьей главе. Заключение. Глава I. В условиях развития ребенка, имеющего нарушения функций опорнодвигательного аппарата, под воздействием факторов сенсорной, физической, эмоциональной и социальной депривации формируется особый симптомокомплекс, оказывающий деформирующее влияние на становление личности, описанный в ряде работ как отечественных специалистов Л.


В клинике детских церебральных параличей значительное место занимают также речевые расстройства, причем их частота и характер неодинаковы при разных формах заболевания. Основное речевое расстройство при этом заболевании дизартрия, отмечаются также ал алия, заикание Е. М. Мастюкова, И. И. Панченко, О. Г. Приходько, . Нарушения речи не только оказывают тормозящее влияние на развитие познавательной деятельности ребенка, но и выступают в качестве самостоятельного дефекта, который может препятствовать полноценному общению с окружающими, вызывает переживание собственной неполноценности . Отмечается эмоциональная лабильность, раздражительность, беспокойство больных детей, особенно ярко проявляющееся в раннем возрасте. В старшем возрасте у подростков с церебральным параличом обнаруживается неспособность к овладению аффектами, а иногда и агрессивность Э. С. Калижнюк, Е. И. Кириченко, . М. i, . Большинство авторов указывают на то, что с возрастом эмоциональная неустойчивость и социальная незрелость проявляются меньше, по по данным . Выраженные трудности социальной адаптации способствуют развитию таких черт личности, как робость, застенчивость, неумение постоять за свои интересы, сочетающиеся с повышенной чувствительностью, впечатлительностью, обидчивостью и замкнутостью . М. i, . Все эти особенности детей и подростков с двигательными нарушениями требуют специального подхода к изучению и направленному психологическому воздействию на динамические личностные характеристики. Обязательно в диагностической и психокоррекционной работе должна учитываться степень двигательного, сенсорного, речевого и познавательного недоразвития.