Динамика психического развития детей 6-7 лет с церебральным параличом в ходе иппотерапии

• Автор: Чеснокова, Людмила Сергеевна
• Шифр специальности: 19.00.10
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Нижний Новгород
• Количество страниц: 133 с. : ил.

1.1. Особенности двигательного развития при детском церебральном параличе .

1.1.1 Особенности познавательного развития детей с церебральным параличом .

1.1.2. Особенности личности и поведения у детей с церебральным параличом .

1.2. Комплексная реабилитация детей с церебральным параличом.

1.2.1. Современное состояние проблемы реабилитации детей с детским церебральным параличом.
1.2.2. Эффект зоотерапии в процессе психологопедагогической реабилитации детей с церебральным параличом.
Глава 2 Психофизические особенности старших дошкольников с детским церебральным параличом по результатам констатирующего эксперимента.

2.1 Программа констатирующего этапа исследования

2.2. Результаты психологического изучения детей с ДЦП

2.2.1. Анализ результатов методики сенсомоторной проекции.

2.2.2. Исследование эмоционального состояния

Глава 3. Иппотерапия в комплексной реабилитации детей с церебральным параличом.
3.1. Организация формирующего эксперимента.
3.2. Ход формирующего эксперимента.
3.3. Оценка эффективности формирующего эксперимента.
3.3.1. Результаты контрольного обследования по тесту Люшера
3.3.2 Результаты контрольного обследования по тесту СМЛ
3.3.3 Анализ особенностей двигательного развития
Заключение .
Список литературы


Наиболее распространенная спастическая диплегия , наиболее перспективная в отношении социальной адаптации и трудоустройства. У умственная отсталость ЗПР дизартрия. В большей степени поражаются нижние конечности, чем верхние. Речь дизартрична, но интеллект высок. Атоническиастатическая форма гипотония мышц туловища и конечностей при наличии высоких сухожильных рефлексов, гиперемии и т. ЗПР или отсталость. При поражении мозжечка интеллект сохранен. Гемипаретическая форма право или левосторонняя. Значительное поражение верхних конечностей. Дизартрия, моторная или сенсомоторная ал алия, умственная отсталость, нарушение эмоционально волевой сферы. У детей с церебральными параличами развивается с задержкой или патологическим путем схема положений и движений тела. Большую роль в этом играет недоразвитие или патология системы проприорецепторов мышц, суставов, связок, обуславливающих поток афферентных импульсов в мозг. Патология афферентной проприоцептивной импульсации обуславливает и патологию кинестезии мышечносуставного чувства, на основе которого строится схема тела, схема движений. Двигательная недостаточность препятствует развитию зрительного восприятия в. К.А. Семенова, . Около детей, страдающих церебральным параличом, имеют аномалии зрения, детей окуломоторный дефект И. Ю. Левченко . Отмечаются также нарушения зрительного восприятия, связанные с нарушением фиксации взора, сужением полей зрения, нарушением плавного прослеживания. В основе этих нарушений лежат паретичность глазных мышц и поражения различных отделов головного мозга М. Б.Эйдинова, Е. Н.Винарская, Т. К.Гаврилова, .