Психологические условия оптимизации профессионально-трудовой адаптации умственно отсталых старшеклассников

• Автор: Муравьёва, Елена Владимировна
• Шифр специальности: 19.00.10
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2011
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 192 с. : ил.

1.1. Проблемы социализации лиц с психическим недоразвитием

1.2. Социальнотрудовая адаптация лиц с умственной отсталостью в современных исследованиях.
1.3. Профессиональное самоопределение умственно отсталых старшеклассников как условие оптимизации социальнотрудовой адаптации.
1.3.1. Профессиональное самоопределение понятие, структура и место в ней регулятивных механизмов.

1.3.2. Факторы, влияющие на профессиональное самоопределение

1.3.3. Особенности профессионального самоопределения лиц с умственной

отсталостью.

1.4. сихологическое сопровождение профессионального

самоопределения умственно отсталого старшеклассника.

Выводы по главе.

ГЛАВА П. РЕЗУЛЬТАТЫ КОМПЛЕКСНОГО ИЗУЧЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ САМОСОЗНАНИЯ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ НАМЕРЕНИЙ УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ СТАРШЕКЛАССНИКОВ
2.1. Принципы диагностики нарушенного развития 1
2.2. Диагностический комплекс выявления психологических особенностей профессионального самоопределения личности умственно отсталых старшеклассников
2.3. Резул ьтаты исследован ия психологических особенностей профессионального самоопределения личности учащихся старших классов
коррекционной школы УШ вида.
Выводы по главе.
ГЛАВА III. ПРОГРАММА ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ VIII IX КЛАССОВ СПЕЦИАЛЬНОЙ КОРРЕКЦИОННОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫИНТЕРНАТА VIII ВИДА.
3.1. Особенности нормативноправовых документов
3.2. Принципы программы ориентационного курса Профессиональное самоопределение
3.3. Программа профессионально ориентационного курса Профессиональное самоопределение
3.4. Оценки эффективности ориентационного курса Профессиональное
самоопределение
Выводы по главе
Заключение.
Литература


Нормальная адаптация не связала с патологическими изменениями структуры личности и осуществляется без нарушения норм социальной группы, в которой протекает его активность. При приспособлении личность меняется, а ситуация нет. Все разновидности конформизма являются механизмами и стратегиями приспособления. Чем выше уровень адаптированности личности к социальной среде, тем выше уровень сс автономности относительно этой среды. Социальнопсихическая адаптация это целостный процесс межличностного взаимодействия адаптивных возможностей индивида и характера ситуации. Успешность личностной адаптации зависит от любого структурного уровня личности или актуальных требований ситуации. Нормальные и патологические формы социалыюисихологичсской адаптации связаны с достаточным уровнем личностной зрелости индивида. Основной механизм процесса социальиоисихологической адаптации преодоление проблемных и конфликтных ситуаций. Таким образом, социальная адаптация определяется как процесс приспособления индивида к изменяющимся условиям окружающей среды. Применительно к контингенту лиц с умственно отсталостью часто употребляют термин социальнотрудовая адаптация, в котором раскрывается содержание задач общества по отношению к этой категории лиц приспособление их к самостоятельному общественнополезному труду и воспитание у них способности ориентироваться на определнные нормы, регулирующие поведение человека в обществе . В работах отечественных психиатров вопросами социальнотрудовой адаптации при умственно отсталости уделялось немало внимания С. С. Мнухин, Д. Н. Исаев, Д. Е. Мелехов, А. А. Чуркин, и т.