Особенности половой идентичности у подростков с интеллектуальной недостаточностью

• Автор: Нугаева, Ольга Георгиевна
• Шифр специальности: 19.00.10
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Нижний Новгород
• Количество страниц: 228 с. : ил

1.1. 1 однозначность подходов к определению понятий

идентификация и идентичность

1.2. Анализ теоретических и экспериментальных исследований

по проблеме половой идентичности

1.3. Этапы становления половой идентичности при

нормальном развитии

1.4. Обзор методов изучения половой идентичности Основные подходы к изучению половой идентичности в системе специального образования в специальной психологии и педагогике
Глава 2. Экспериментальное исследование особенностей половой идентичности у подростков с интеллектуальной недостаточностью

2.1. Организация и методика исследования

2.2. Анализ содержания составляющих половой идентичности

по результатам самоописаний

2.3. Изучение факторов, оказывающих влияние на становление 6 половой идентичности
2.4. Основные направления психологического сопровождения по формированию половой идентичности у подростков с интеллектуальной недостаточностью
Заключение
Литература


Интерес к исследованиям механизмов социализации в целом, и в особенности к изучению самоидентичности, в частности, объясняется потребностью человека в самоопределении, самовосприятии и самопринятии для того, чтобы иметь более полное представление о собственной личности. Важную роль в самовосприятии и самопринятии играет идентичность, которая имеет самые разнообразные виды социальная, личностная, половая и т. Эти особенности свидетельствуют в целом о недостаточной сформированности категориального аппарата в теории полового самосознания, неразрешенности терминологических вопросов на современном этапе. Теоретический анализ содержания понятий идентификация и идентичность, представленных в зарубежной и отечественной литературе, показал необходимость их разведения для уточнения и верного прочтения основных понятий при организации, проведении и интерпретации результатов настоящего экспериментального исследования. Идентификация понимается нами как процесс становления идентичности. Такая трактовка основных понятий позволяет рассматривать идентификацию во временной перспективе как непрерывный процесс отождествления субъекта с другим лицом, конечным результатом которого является идентичность. При анализе теоретических и экспериментальных исследований, посвященных изучению половой идентичности, в зарубежной психологии выделяются несколько основных направлений, в русле которых проводятся исследования по данной проблеме. Представленное теориями биогенетического развития и психоанализом биологизаторское направление объясняет психологические различия между мальчиками и девочками врожденными биологическими свойствами организма. Основатель и разработчик психоанализа 3.