+
Действующая цена700 499 руб.
Товаров:
На сумму:

Электронная библиотека диссертаций

Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО

Расширенный поиск

Эмоциональное развитие умственно отсталых школьников

Эмоциональное развитие умственно отсталых школьников
  • Автор:

    Шаповалова, Ольга Евгеньевна

  • Шифр специальности:

    19.00.10

  • Научная степень:

    Докторская

  • Год защиты:

    2006

  • Место защиты:

    Нижний Новгород

  • Количество страниц:

    353 с. : ил.

  • Стоимость:

    700 р.

    250 руб.

до окончания действия скидки
00
00
00
00
+
Наш сайт выгодно отличается тем что при покупке, кроме PDF версии Вы в подарок получаете работу преобразованную в WORD - документ и это предоставляет качественно другие возможности при работе с документом
Страницы оглавления работы
"1.1. Феноменология эмоциональных состояний 1.3. Этапы эмоционального развития личности

1.1. Феноменология эмоциональных состояний


1.2.Психофизиологические механизмы возникновения эмоционального компонента отражательной деятельности.

1.3. Этапы эмоционального развития личности

1.4. Эмоциональное развитие в аспекте психического дизонтогенеза

при умственной отсталости

ГЛАВА 2. Концепция эмоционального развития

учащихся общеобразовательной специальной коррекционной школы восьмого вида

2.1. Закономерности эмоционального развития

умственно отсталых детей и школьников

2.2. Основные параметры эмоционального развития

учащихся со сниженным интеллектом.


2.3. Система коррекционноразвивающего воздействия на эмоциональную сторону психики при умственной отсталости.
2.4. Организация и методика опытноэкспериментальной работы.
ГЛАВА 3. Взаимодействие эмоционального и интеллектуального
компонентов психического развития умственно отсталых школьников.
3.1. Интеллектуальная регуляция эмоциональных проявлений
3.2. Адекватность переживаний и динамические характеристики эмоциональной сферы.
3.3. Диапазон переживаний.
ГЛАВА 4. Коммуникативные составляющие эмоционального
развития учащихся со сниженным интеллектом
4.1. Речевые и неречевые средства эмоциональной выразительности .
4.2. Понимание учащимися коррекционной школы восьмого вида
эмоциональных состояний других людей
ГЛАВА 5. Инновационные технологии коррекции эмоционального развития учащихся в условиях специального учреждения
5.1. Технология прямого коррекционноразвивающего воздействия
5.2. Технология косвенного воздействия
Заключение
Литература


К этим изменениям он относит удовольствие неудовольствие возбуждение успокоение напряжение разрядку. Данный подход представляет целостную систему динамического изменения эмоциональных состояний. Н.Д. Левитовым 4 5. Личностные выражают индивидуальные свойства человека и ситуационные особенности ситуаций, вызывающих нехарактерные для личности реакции. Более глубокие и более поверхностные, в зависимости от силы их влияния на поведение человека. Так страсть гораздо глубже настроения. Положительно или отрицательно влияющие на человека, на его деятельность и способность к адекватному взаимодействию с другими людьми. Продолжительные и краткие. Длительность разных состояний может измеряться минутами, сутками, месяцами. Более или менее осознанные. Причем, одна и та же эмоция может иметь разный уровень осознания. Печаль по определенному поводу и безотчетная грусть. Нередко эмоции классифицируются по модальности, под которой подразумевается некая специфическая характеристика того или иного психического процесса, состояния. Например, классификация К. Изарда 3 объединяет базовые эмоции, включающие нейрофизиологический, двигательноэкспрессивный и чувственный компоненты и возникающие в результате эволюционнобиологических процессов. Этим критериям отвечают эмоции интереса, радости, удивления, печали, гнева, презрения и страха. Некоторые специалисты относят к базовым эмоциям стыд, смущение, вину. По мнению И. Отвращение, смущение, равнодушие, стыд, омерзение, жалость, скуку и презрение И. В. Пацявичус называет безмодальными эмоциями.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

Время генерации: 0.087, запросов: 961