Соотношение когнитивного и эмоционального в процессе развития нравственных убеждений младших школьников

• Автор: Галяутдинова, Светлана Ишбулдиновна
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1983
• Место защиты: Ленинград
• Количество страниц: 164 c. : ил

Содержание методики исследования.

2. Показатели обработки экспериментального материала

ГЛАВА III. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ СООТНОШЕНИЯ КОГНИТИВНОГО И

ЭМОЦИОНАЛЬНОГО КОМПОНЕНТОВ РАЗВИВАЮЩИХСЯ НРАВСТВЕННЫХ УБЕЖДЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

I. Знания о нравственной норме .

2. Характеристика эмоционального отношения младших

школьников к нравственной норле

3, Психологический анализ соотношений когнитивного и

эмоционального в процессе развития нравственных

убеждений младших школьников 5,

4. Возрастные особенности в соотношении когнитивного и

эмоционального компонентов развивающихся нравственных убеждений младших школьников
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
БИБЛИОГРАФЫ 3
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность


В.Момов . Необходимо, чтобы стоящие перед ребенком задачи, которые могут быть и нравственного порядка, были не только понятны, но и внутренне приняты им, т. С.Л. Рубинштейн, , с. А.И. Щербаков, , с. III. Является неоспоримым положение о том, что без выработки положительного эмоционального отношения к нравственным нормам не может быть глубокого усвоения этих норл в процессе развития
нравственных убеждений,формирующейся личности. И эмоциональное отношение именно в таком понимании, в каком оно было представлено выше, вполне правомерно определить в качестве эмоционального компонента нравственного убеждения. Однако, вопрос в том, как же проявляется эмоциональное отношение в этом качестве. С.Л. Рубинштейн отмечал, что всякое отношение психологически выступает в форме чувства, или стремления, или идеологического оценочного суждения , с. Эмоциональное отношение, выражающееся в определенных эмоциональных реакциях на явления действительности, содержит в себе оценку. Эмоциональные отношения, выступающие в качестве эмоционального компонента нравственного убеждения, также содержат оценку, в данном случае нравственную оценку. Каждый из этапов может сопровождаться и обычно сопровождается проявлением определенных эмоций, переживаниями человеком своего отношения к оцениваемому факту Шита Г. Б., , с. Эмоциональное отношение к нравственным нощам, таким образом, представляет собой по своей сути, оценку нравственного понятия, принципа, правила, проявляющееся в соответствующих переживаниях личности.