Психологическая характеристика личности передового учителя кубинской школы

• Автор: Баррерас Эрнаддес, Фелисито
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1984
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 265 c. : ил

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ .4
ГЛАВА I. ХАРАКТЕРИСТИКА ЛИЧНОСТИ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ ПО МАТЕРИАЛАМ СОВЕТСКИХ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ

ИССЛЕДОВАНИЙ

I. Содержание и структура педагогической деятельности . ю

2. Структура личности учителя как субъекта педагогической деятельности 3

ГЛАВА П. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЫЮЗНАЧИШХ КАЧЕСТВ ЛИЧН0С1И ПЕРЕДОВОГО УЧИТЕЛЯ

КУБИНСКОЙ ШКОЛЫ

I. Организация исследования и методика . .

2. Мировоззрение, коммунистическая направленность

личности передового учителя кубинской школы 6

3. Моральная сфера личности передового учителя
кубинской школы.
4. Некоторые черты всестороннего, гармоничного
развития личности
5. Профессиональнопедагогическая направленность
личности 4
ГЛАВА Ш. ХАРАКТЕРИСТИКА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ
ПЕРЕДОВОГО УЧИТЕЛЯ КУБИНСКОЙ ШКОЛЫ3
I. Познавательные способности 4
2. Проективные способности .
3. Конструктивные способности з
4. Организаторские способности 4
5. Коммуникативные способности 6
6. Некоторые черты характера передового учителя кубинской школы 7
7. Педагогическое мастерство передового учителя кубинской школы . 5
ЗАКЛШЕНИЕ. Выводы и рекомендации 1 .
ЛИТЕРАТУРА


В процессе и результате деятельности проявляются и развиваются волевые качества личности активность, инициатива, само
стоятельность, решительность. Воля помогает человеку последовательно идти к осуществлению поставленной цели деятельности, преодолевая трудности. Эмоции и чувства, связанные с интеллектуальной сферой, должны непременно сопровождаться волевыми усилиями личности Следовательно, необходимы воздействия и на сознание, и на чувства и на волю. Динамику деятельности, атиль поведения человека определяют его иццивидуальносвоеобразные свойства темперамент, характер. От темперамента зависит динамика протекания психической деятельности, а именно быстрота восприятия, мышления, длительность концентрации внимания, т. Однако необходимо отметить, что динамика психической деятельности определяется в значительной мере и силой мотивов и другими психическими состояниями, которые вызывают большую интенсивность совершения деятельности Тем не менее сама структура, тип темперамента остаются неизменными в различных ситуациях, что необходимо учитывать в организации и стимулировании той или иной деятельности. Важно также принимать во внимание проявление характера человека при выполнении деятельности. Свойства характера обнаруживаются в типичных обстоятельствах и определяются особенностями отношения личности к этим обстоятельствам. Черты характера проявляются в способах действий человека. Многие черты характера могут выступать в виде побуждений и определять действия и поступки человека, его склонность к характерным для него способам действий.