Влияние отношения родителей на становление социальной активности ребенка 6-7 лет

• Автор: Усова, Анна Вадимовна
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1996
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 181 с.

1. Внутрисемейные отношения и их роль в развитии социального поведения ребенка.

2. Понятие социальной активности личности в психологии и ее особенности у детей дошкольного возраста.

3. Влияние семейных отношений на особенности становления личности ребенка.

Глава 2. ОРГАНИЗАЦИИ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ.

1. Организация исследования.

2. Методы исследования.

Глава 3. Экспериментальное изучение влияния отношений родителей на

особенности социальной активности личности ребенка в возрасте лет

1. Характеристика отношения родителей к ребенку лет и восприятия ребенком семейной ситуации.

2. Особенности становления социальной активности детей лет.

3. Отношение родителей к ребенку как фактор становления социальной активности личности ребенка в возрасте лет.
Глава 4. НЕКОТОРЫЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕННЫМ КОНСУЛЬТАТИВНЫМ РАБОТАМ С РОДИТЕЛЯМИ, ИХ ДЕТЬМИ И АПРОБИРОВАННЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ.
1. Особенности проведения консультаций в семьях с различными типами родительского отношения. 7
2. Результаты внедрения методов психокоррекционного моделирования внутрисемейных отношений.
Заключение
Список использованной литературы


При демократическом воспитании дети не только проявляют сочувствие и сопереживание, инициативно оказывают помощь другим, но и способны осознать мотивы нравственных поступков. А.А. Фурутан , давая практические рекомендации родителям, отмечает, что люди, испытавшие сильный контроль и давление сос тороны родителей, безынициативны, чрезмерновпечатлительны, обладают заниженной самооценкой. Если же родители снимают с сына или дочери ограничения и необходимые для его возраста обязанности, то ребенок теряет возможность овладеть культурой поведения, в следствие чего становятся неуправляемыми в детстве и, повзрослев, сталкиваются с бесчисленными трудностями. Нужно отметить, что в данных работах обследование семейного воспитания проводилось достаточно односторонне выяснялись с помощью анкеты и беседы с родителями лишь характер требований родителей к ребенку, их ориентация на этические нормы и единичные эмоциональные реакции родителей на поступок ребенка, в связи с этим картина семейных отношений здесь чрезмерно упрощается. Семейные отношения, помимо нравственноповеденческой сферы личности, оказывают воздействие и на другие ее стороны волевую , мотивационную сферу 1, процесс половой идентификации 9, успеваемость в учебной деятельности, установку на жизненные перспективы 2, успех и результативность воспитательных усилий родителей и других взрослых на ребенка 8, 9. Рассмотренные выше и аналогичные им работы можно отнести к одному направлению, центральным стержнем специфики которого является интерес к определению роли разных аспектов семейного воспитания в усвоении ребенком нравственных норм, развитии эмпатии, бесконфликтности в поведении.