Психология формирования здорового образа жизни подростков

• Автор: Пикалова, Лариса Петровна
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2000
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 128 с.

1.1. Методологический и теоретический анализ

здорового образа жизни.

1.2. Индивидуально типологические особенности

подростков и развитие здорового образа жизни.

1.3. Влияние факторов среды на состояние

психического физического здоровья подростков.

I лава II. сихологичсская структура здоровою

образа жизни подростков. 5

2.1. Мотивационный и ценностноориентационный

компонент здорового образа жизни.

2.2. Медикопсихологический компонент

здорового образа жизни подростков.
I лава III. Пути целенаправленного формирования
здорового образа жизни детей
подросткового возраста.
Заключение.
Список литерату


Взятое на основу сходство психосоматических расстройств с имеющимися нормальными реакциями детей раннего возраста скорее основано на внешних признаках, чем на сути происходящего в организме. Ряд исследователей предполагают, что психосоматические нарушения чрезмерно усиленные реакции, которые приводят к нарушению адаптации. М.i и описали в качестве типа чрезмерного реагирования амбизиозность, честолюбие, агрессивность, неумение и нежелание отдыхать у людей, склонных к ишемической болезни сердца, у них же нетерпеливость, чувство нехвагки времени, погрешности в еде, сне, образе жизни в целом. Некоторые исследователи предполагают, что такие психологические реакции вместе с тесно связанными с ними физиологическими составляющими, могут привести к нарушению адаптивных реакций, создавая повышенную чувствительность к различным вредным влияниям, что становится неспецифической предрасположенностью ко многим заболеваниям. С позиции биосоциальной модели здоровья и болезни организм нам видится как открытая саморегулируемая система, включающая как клетки и органы, так и семью и общество в целом. Болезнь понимается как следствие психобиологической диерегуляции, которая может появиться в любой части живой системы на любом уровне. В подростковом возрасте на формирование здоровья значительно большее влияние оказываюг социальнопсихологические факторы, которые наряду с особенностями в этот период могут слу жить маркерами уровня здоровья и критериями его прогнозирования. В свете имеющихся данных можно предполагать, что нарушение ранних детскородительских отношений патогенно влияют на физиологическое функционирование, причем не косвенно, через эмоциональные звенья.