Аффективное поведение и его коррекция в младшем дошкольном возрасте

• Автор: Ильина, Ирина Юрьевна
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1996
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 161 с. : ил.

1.1. Место и роль аффекта в системе эмоциональной регуляции ребенка 1
1.2. Значение материнского отношения в возникновении у ребенка аффективного поведения 2
1.3. Разлуки с матерью как источник аффективного поведения детей при изменении социальной
ситуации развития . 4
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ДЕСТРУКТИВНЫХ АФФЕКТОВ И ИХ ДИНАМИКИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
2.1. Задачи и методики исследования 5
2.2. Аффект и его варианты в поведении ребенка 6
2.3. Паттерны материнского отношения, вызывающие деструктивный аффект у ребенка 8
ГЛАВА 3. КОРРЕКЦИЯ АФФЕКТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
3.1. Структура и особенности построения психокоррекционного комплекса. 9
3.2. Содержание коррекционной работы с семье
ВЫВОДЫ 2
ЛИТЕРАТУРА


Именно последействие, понимаемое как характер действий человека, пытающегося справиться с последствиями аффекта, отвечает термину аффективное состоя
ние А. Д.Кошелева, . В теоретическом исследовании В. К.Вилюнаса, аффект рассматривается как универсальная, закрепившаяся в эволюции аварийная реакция на экстремальную ситуацию, не получившую разрешения, а со стороны мотивационной регуляции означает возвращение к инстинктивному поведению. Обладая свойствами доминанты, аффект тормозит другие психические процессы и навязывает способ аварийного разрешения ситуации бегство, агрессия, депрессия и др Душевная деятельность в состоянии аффекта становится односторонней изза единственного стремления осуществить намерения, недостаточно сознаваемой и контролируемой. Аффект сопровождается глубокими нарушениями функций в организме человека, нарушает энергетику организма, вызывает отклонения в нервнопсихических процессах А. Р.Лурия, . В ряде психологических исследований аффект понимается как устойчивое, длительное эмоциональное состояние, разрушающее стереотипы поведения. В состоянии аффекта могут изменяться личностные установки, человек неадекватно оценивает ситуацию, остро воспринимает события, которые связаны с ситуацией, вызвавшей аффект Н. И.Ланге, , А. Р.Лурия, , М. Неймарк, , Л. С.Славина, , К. В некоторых зарубежных исследованиях выделяются факторы, которые рассматриваются как провоцирующие аффект, ими являются новизна ситуации, ее необычность и неожиданность возникновения. Причиной аффекта может стать также конфликт между необходимостью преодоления ситуации и отсутствием стереотипа реагирования Дж. Уотсон, П. Фресс.