Этнопсихологический фактор в структуре направленности личности современного подростка

• Автор: Тудупова, Туяна Цибановна
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1997
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 135 с. : ил.

1 Проблема направленности личности в психологической

литературе.

.2Этнопсихологический фактор как предмет психологического

исследования

1.3. Подростковый возраст и проблема этнического самосознания. ГЛАВА И. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ.

2.1. Организация исследования

2.2. Методы исследования.

ГЛАВА III. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ

3.1. Сравнительный анализ направленности личности бурятских и русских подростков

3.2. Изучение ценностных ориентаций русских и бурятских подростков.

3.3. Элементы этнической идентичности в структуре самосознания личности современного подростка
3.4. Исследование эмоциональнооценочного компонента этнического стереотипа
ЗАКЛЮЧЕНИЕ .
БИБЛИОГРАФИЯ


Эти установки, как закрепленная предшествующим опытом готовность к действию, лишены модальности и неосознаваемы. В отличие от элементарных поведенческих готовностей социальная установка обладает сложной структурой. Факторы, ее формирующие с одной стороны социальные потребности, связанные с включением индивида в первичные и другие контактные группы, а с другой соответствующие социальные ситуации . Следующий диспозиционный уровень общая направленность интересов личности в ту или иную сторону социальной активности или базовые установки. Эти установки формируются на основе более сложных социальных потребностей приобщения к определенной сфере деятельности и включения в эту сферу как доминирующую среди других. Предполагается. Общая направленность личности более устойчива, чем установки на отдельные социальные объекты или ситуации. Высший уровень диспозиционной иерархии образует система ценностных ориентаций на цели жизнедеятельности и средства достижения этих целей, детерминированные общими социальными условиями ценностных ориентаций. Идеологическая по своей сущности, она формируется на основе высших социальных потребностей личности потребность включения в данную социальную среду, в широком смысле как интернализация общесоциальных, социальноклассовых условий деятельности и в соответствии с общесоциальными условиями, представляющими возможности реализации определенных социальных и индивидуальных ценностей 3. Наиболее обобщенной теорией, близкой, на наш взгляд, по смыслу к теории установок, является концепция отношений В. Н.Мясищева 0.