Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Рубан, Татьяна Геннадиевна
19.00.07
Кандидатская
1998
Москва
113 с.
Стоимость:
499 руб.
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение.
Глава 1. Синтез искусств и его роль в формировании
музыкального восприятия у дошкольников
Глава 2. Уровни и динамика развития музыкального восприятия у детей го годов жизни
Глава 3. Развитие у детей музыкального восприятия на основе
взаимодействия различных видов искусства.
1. Принципы отбора экспериментального материала
и методы работы с детьми.
2. Экспериментальные занятия с дошкольниками лет по ознакомлению с синтетическими жанрами оперы и балета.
Заключение.
Литература
Медушевский, . Таким образом, интонация выступает как сущностное свойство искусства, находящее прямое выражение во временных его видах и косвенное в пространственных. К таким же сущностным свойствам искусства относится ритм. Он является основой не только поэзии и музыки, но и неотъемлемым компонентом архитектуры и живописи. Ритм стройных, восходящих линий в архитектуре и живописи, ритм стройных восходящих голосов в музыке, ритм восходящих лирических чувств в литературе семантически родственны, как ритм нисходящих, тяжелеющих форм, густеющих голосов, омрачающихся чувств И. И.Иоффе, , с. Это позволило И. Ф.Шлегелю определить музыку как движущуюся архитектуру. Семантическое родство существует также между колоритом в живописи и тембром в музыке. Еще Аристотель писал о том, что цвета по красоте и гармонии могут соотноситься между собой подобно музыкальным созвучиям. Показательно, что колорит является одним из важнейших средств эмоциональной выразительности в живописи в музыке же колорит тембр один из главных факторов изобразительности. В живописи колорит наиболее музыкальный элемент, в музыке наиболее живописный. Таким образом, в каждом из этих искусств колорит как бы ведет в сторону другого, вторгается в его область. В своем колорите музыка и изобразительное искусство словно тянутся навстречу друг другу. И когда они соединяются, колорит оказывается звеном их синтеза, точкой их соприкосновения В. Примеры взаимосвязи звука и цвета многочисленны как в музыке, так и в живописи. Так, В.
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Психолого-педагогические условия развития практического мышления у курсантов в образовательной среде военного вуза | Дьячков, Алексей Анатольевич | 2014 |
Психолого-педагогическое сопровождение профессионального самоопределения учащихся на этапе предпрофильной подготовки | Ососова, Марина Владимировна | 2012 |
Психологическая поддержка становления интегральной индивидуальности студентов, склонных к подчинению | Бердиева, Пиляра Хызыровна | 2008 |