Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Истратова, Оксана Николаевна
19.00.07
Кандидатская
1998
Таганрог
182 с. : ил.
Стоимость:
499 руб.
1.1. Психологические новобразования в дошкольном детстве
1.2. Исследование проблемы детской агрессивности в отечественной и зарубежной психологии
1.3. Анализ эмоциональной сферы дошкольника и детерминант проявления агрессивности
Глава 2. Организация и методы исследования агрессивности у детей
дошкольного возраста
2.1. Диагностика агрессивности
2.2.Опыт создания программы и проведения коррекционно
профилактической работы с агрессивными детьми
2.3. Анализ эффективности проведения коррекционно 5 профилактической работы
Заключение
Список литературы
В. Ендовицкой показало, что в процессе игровой деятельности улучшается острота зрения. В игре ребенок способен удержать в памяти большее количество слов, чем в ситуации эксперимента З. М. Истомина. Но игра является не единственной деятельностью дошкольников. Само содержание игры обогащается опытом, полученным ребенком в быту и в процессе элементарных учебных занятий. В процессе обучения у детей складываются познавательные процессы, формируются навыки в счете, изобразительной деятельности. Вместе с тем занятия формируют волевые качества ребенка. Элементы учебной деятельности проявляются в умении ребенка слышать и слушать взрослого, выполнять его инструкцию, действовать по образцу и по правилам цит. И.Е Валитова, , с. Все эти умения являются предпосылками учебной деятельности одной из характеристик психологической готовности к школьному обучению. Обучение в равных возрастах вплетено во все деятельности ребенка. Но постепенно у ребенка возникает потребность чемуто учиться формируются познавательные мотивы любознательность, желание узнать чтото новое. К концу дошкольного возраста ребенок переходит от спонтанного типа обучения к триакгивному по программе, предложенной взрослым. В старшем дошкольном возрасте появляется стремление к более серьезной, общественно значимой деятельности. Создается психологическая готовность к переходу от игры к учебе. Эта готовность заключается во владении ребенком навыками самообслуживания, культурного поведения. Также он должен быть подготовлен к обучению счету, письму, уметь рисовать, петь и т.
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Психологические условия и механизмы формирования профессиональной направленности студентов специальности "социальная работа" | Шагдурова, Лариса Дагбаевна | 2014 |
Социальная поддержка как фактор формирования образа "Я" и образа сверстника у старших подростков | Писарева, Елена Александровна | 2006 |
Гендерные особенности внутриличностных конфликтов в студенческом возрасте и их предупреждение | Никуленкова, Ольга Евгеньевна | 2009 |