Психологические особенности личности юношей с криминальным поведением

• Автор: Уварова, Галина Викторовна
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1999
• Место защиты: Ставрополь
• Количество страниц: 159 с.

1.1. Методологические принципы исследования
1.2. Типология асоциального поведения
1.3. Становление личности преступника юношеского возраста как результат многофакторной детерминации.
Глава 2.
Определение особенностей и методы изучения личности юношей с криминальным поведением
2.1. Основные методы исследования.
2.2. Основание выбора контингента испытуемых
2.3. Становление личностных особенностей юношей, совершивших преступления и их законопослушных сверстников.
2.4. Личностные особенности жстких и мягких юношей с криминальным поведением.
2.5. Причины формирования у жстких юношей преступного поведения
Глава 3.
Психологические основы предупреждения
криминального поведения юношей с высоким уровнем жсткости
1.3. Основные подходы к проблеме предупреждения криминального поведения.
2.3. Психолого педагогический консилиум, как средство предотвращения криминального поведения юношей с высоким уровнем жсткости.
Заключение
Литература


Для того, что бы составить полную характеристику особенностей личности преступника юношеского возраста, мы опирались на принцип сбора данных, предложенный Р. Кеттелом. Он предлагает собирать данные из следующих источников данные регистрации реальных жизненных факторов Ь данные, данные самооценки при заполнении анкет О данные и данные объективных тестов ОТ данные. I данные, представляют собой результаты измерения поведения в конкретных повседневных ситуациях, такие как успеваемость в школе, взаимоотношения со сверстниками. Эти данные могут также включать оценки личностных особенностей, даваемые людьми, хорошо знающие обследуемого, в реальных жизненных ситуациях. О данные это, данные, касающиеся самооценки человека его поведения, мыслей и чувств. Подобная информация отражает самоанализ и самонаблюдения личности. ОТ данные получаются в результате моделирования специальных ситуаций, в которых действия личности по выполнению определнных заданий могут быть оценены объективно. Здесь, по
мнению Р. Кеттела, отличительной особенностью является то, что человека помещают в придуманные миниатюрные ситуации, и он реагирует, не зная по каким критериям оцениваются его ответы. ОТ данные трудно исказить. Типология асоциального поведения. Говоря об антисоциальном поведении подростков и юношей, часто используют в качестве синонимов понятия девиантного, делинквентного поведения, что вносит значительную путаницу. Классификация А. Г. Амбуровой, Л. Я. Жезловой , В. В. Ковалва разделяют девиантное ангидисциплинарное, асоциальное и делинквентное криминальное поведение.