Школьный шум как психологическая проблема деятельности учителя

• Автор: Пинчук, Надежда Вадимовна
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2000
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 189 с.

1.1 Шум как психологическая проблема.

1.1.1 Понятие шума

1.1.2 Воздействие шума на различные системы организма

1.1.3 Воздействие шума на когнитивные и эмоциональные компоненты деятельности человека.

1.2 Агрессия как психологическая проблема.

1.2.1 Понятие агрессии и агрессивности в современной литературе

1.2.2 Шум как фактор, способствующий агрессии.

1.3 Психология учителя и некоторые особенности педагогической

деятельности

1.3.1 Специфика деятельности учителя

1.3.2 Школьный шум как мешающий фактор в педагогической деятельности

Выводы к главе 1.
ГЛАВА 2 Организация эксперимента и методики исследования
2.1 Организация исследования.
2.2 Методическое обеспечение.
Выводы к главе 2
ГЛАВА 3 Результаты эмпирического исследования шумового фактора
в школе и его воздействия на увеличение агрессивности учителей
3.1 Результаты исследования уровней звукового давления и
спектральных характеристик шумов, воздействующих на педагогов.7
3.2 Оценка восприятия школьного шума педагогами и ее зависимость от их личностных характеристик и особенностей профессионатьной деятельности
3.2.1 Оценка шумового фактора учителями
3.2.2 Зависимость восприятия школьного шума от личностных особенностей
3.2.3 Зависимость восприятия шума от особенностей
педагогической деятельности.
3.3 Школьный шум как фактор развития агрессивного реагирования учителей
3.3.1 Связь личностных свойств с оценкой шума как негативного фактора
3.3.2 Взаимосвязь агрессивности учителей с другими
личностными особенностями
3.3.3 Взаимосвязь особенностей личности с приращением
агрессивного реагирования под воздействием шума
3.3.4 Коррекция отношения к школьному шуму и агрессивного реагирования
Выводы к главе 3
Заключение
Литература


Особенное значение при этом приобретает ночной покой, во время которого наиболее быстро и полно восстанавливается функция нервной системы. Достаточный и глубокий сон необходимое условие
для хорошего самочувствия, здоровья, высокой работоспособности человека. Поэтому очень важен шумовой фон города в ночное время, так как отдельные шумы в дБЛ ночью внутри дома вызывают частые жалобы на беспокойство. Наблюдения за сном позволяют судить о состоянии высших отделов центральной нервной системы. По его данным, случаев нарушения сна были связаны с бытовыми шумами 9. Особое значение имеет действие шума на вегетативные реакции во время сна. Методом плетизмографии обнаружено уменьшение амплитуды пульса пальца при повышении шума в комнате с до дБ А. При воздействии шума с дБ А во время сна человек, не просыпаясь, проявляет те же вегетативные реакции, что и в бодрствующем состоянии при шуме в 0 дБ Л, т. Электроэнцефапографические исследования на человеке во время сна показали, что все сенсорные, особенно звуковые даже слабые раздражения, возбуждают симпатическую нервную систему и дают на электроэнцефалограмме картину пробуждения. Байо изучал влияние низко и высокочастотного шума, в , , дБ А путем одновременной регистрации электроэнцефалограммы, электрокардиограммы, дыхания, кожногальванического рефлекса во время сна. По данным автора, высокочастотный шум больше нарушает сон, чем низкочастотный чем выше интенсивность шума, тем больше нарушается сон. Б1е1шске , установил, что при действии шума в фонов дБА пробуждение наступало у , а при уровне фонов дБА у обследованных. Женщины более чувствительны, чем мужчины 2,3.