Развитие профессионального самосознания практического психолога образования в процессе обучения в вузе

• Автор: Шарапов, Алексей Олегович
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2000
• Место защиты: Белгород
• Количество страниц: 205 с.

1. Проблема самосознания в отечественной и зарубежной

психологии.

2. Психологические закономерности строения и развития

профессионального самосознания

3. Проблемы развития человека как субъекта труда

Глава 2. Экспериментальное изучение психологических особенностей развития профессионального самосознания будущего практического психолога.

1. Организация и методы исследования профессионального самосознания

2. Эмоциональнооценочный компонент в структуре профессионального самосознания студентовпсихологов 3. Когнитивный компонент в структуре профессионального самосознания студентовпсихологов
4. Регулятивный компонент в структуре профессионального самосознания студентовпсихологов.

5. Особенности профессионального самосознания в зависимости от уровня его развития.

Заключение.
Литература


Яконцепции это специфические убеждения, с помощью которых вы определяете, кто вы есть, это ваши Яструктуры или схемы. Структуры это психические модели, с помощью которых мы организуем нашу жизнь. Яструктуры восприятие себя самого как спортсмена, как человека с избыточным весом, как человека энергичного и т. Яструктуры схемы влияют на то, как мы воспринимаем, запоминаем и оцениваем других людей и себя. Когнитивные психологи утверждают, что каждый человек использует большой и сложный набор схем для осмысления мира. Кроме того, последние достижения в изучении социальнокогнитивного процесса предполагают, что схемы дают общую структуру, посредством которой перерабатывается и организуется информация, относящаяся к Я. Ясхемы являются когнитивными обобщениями о самости, полученными из прошлого опыта, которые организуют и контролируют переработку информации, относящуюся к Я X. Маркус, . Ясхема состоит из свойств, определяющих Я, которые мы считаем наиболее репрезентативными по отношению к тому, чем мы являемся. Это включает такую личностно значимую информацию о нас, как наше имя, физические признаки, характерные аспекты наших взаимоотношений со значимыми людьми, осознанные черты личности, мотивы, ценности и цели, которые, как мы считаем, составляют нашу общую Яконцепцию. Следует помнить, что Ясхемы также могут подвергаться изменению по мере того, как мы заново определяем для себя кто мы и какими бы могли стать в новой ситуации. Совокупность имеющихся эмпирических данных показывает, что люди перерабатывают информацию, которая релевантна для их Ясхем П. Левиски, X. Маркус, Д.