Гендерная интерпретация самоактуализации личности в профессии : На материале педагогической профессии

• Автор: Ожигова, Людмила Николаевна
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2000
• Место защиты: Краснодар
• Количество страниц: 196 с. : ил.

1 ПРОБЛЕМА САМОАКТУАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ В ПРОФЕССИИ
1.1 Категория личности в современных психологических концепциях.
1.1.1 Структурные представления о личности как определяющий фактор персонологических концепции.
1.1.2 Смысловое пространство в структуре личности.
1.2 Самоактуализация как сущностная характеристика профессионального становления личности
1.2.1 Самоактуализация как условие реализации экзистенциальною смысла личности
1.2.2 Самоактуализации личности в профессии как экзистенциальная проблема
1.2.3 Проблема самоактуализации и стратегии профессионализации личности
2 ГЕНДЕР И САМОАКТУАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ В ПРОФЕССИИ
2.1 Влияние традиций феминизма на развитие гендерного подхода.
2.2 Гендерный подход в социальнопсихологических исследованиях
2.2.1 Гендер в психологической структуре личности.
Самоактуализация женщины в профессии в контексте гендерных проблем.
2.3.1 Гендерный аспект в профессионализации женщины в педагогической деятельности
2.4 Выводы и гипотезы
3 ГЕНДЕРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ САМОАКТУАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ В ПРОФЕССИИ ПЕДАГОГ АНАЛИЗ ЭМПИРИЧЕСКИХ ДАННЫХ
3.1 Методы и процедура исследования. Характеристика исследуемой группы
3.2 Гендериое своеобразие самоактуализации женщины в профессии педагог
3.3 Влияние гендера на стратегии профессионализации женщины в профессии
педагог.
3.4 Гендер как приоритетная характеристика личности женщины
3.4.1 Особенности взаимодействия гендерных и профессиональных представлений женщин процессе профессионализации.
3.5 Практическая психологическая помощь в решении психологических проблем профессионализирующихся женщин анализ индивидуального случая и программа семинаратренинга
3.6 Выводы по результатам эмпирического исследования.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


И.Чесноковой в общетеоретическом и методологическом аспектах проанализирован вопрос о становлении самосознания в контексте более общей проблемы развития личности. В другой группе исследований рассматриваются более специальные вопросы, прежде всего связанные с особенностями самооценок, их взаимосвязью с оценками окружающих 8. Таге, исследования А. А.Бодалева по социальной перцепции заострили интерес к вопросу о связи познания других людей и самопознания . Особый историкокультурный и социальнопсихологический аспект самосознания раскрыт в работах И. С.Кона . На регулятивную сущность самосознания указывает другой отечественный исследователь А. Г.Спирюш 7. И.И. Понятия Я и самосознания являются одними из центральных в отечественной психологической литературе, посвяптенной теоретическим и практическим аспектам психотерапии и психологического консультирования. Приведенный обзор некоторых ведущих теоретических представлений на структуру личности демонстрирует многообразие и многоаспектность анализа модели личности. Однако можно отметить, что существует некоторая общая закономерность и одновременно недостаток, характерная для всех описанных подходов это расщепленное представление о человеке, описание его через некоторые устойчивые конструкты, казалось бы, не связанные между собой. Благодаря таким взглядам, таким шизоидным теориям, по мнению известного английского психоаналитика и психиатра Рональда У. Лейнга, человеческое бытие предстает как расщепленное шизоидное бытиев мире . Ответ может быть дан через заявленное в первой главе диссертационной работы понимание личности с позиций личностно ориентированного подхода.