+
Действующая цена700 499 руб.
Товаров:
На сумму:

Электронная библиотека диссертаций

Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО

Расширенный поиск

Продуцирование дошкольниками сказочных импровизаций как фактор развития творческого воображения

Продуцирование дошкольниками сказочных импровизаций как фактор развития творческого воображения
  • Автор:

    Медведева, Ирина Анатольевна

  • Шифр специальности:

    19.00.07

  • Научная степень:

    Кандидатская

  • Год защиты:

    2001

  • Место защиты:

    Казань

  • Количество страниц:

    207 с. : ил

  • Стоимость:

    700 р.

    250 руб.

до окончания действия скидки
00
00
00
00
+
Наш сайт выгодно отличается тем что при покупке, кроме PDF версии Вы в подарок получаете работу преобразованную в WORD - документ и это предоставляет качественно другие возможности при работе с документом
Страницы оглавления работы
"1. 1. Проблема развития детского воображения 1. 2. Характеристика сказки как литературного жанра.

1. 1. Проблема развития детского воображения

1. 2. Характеристика сказки как литературного жанра.

1. 3. Восприятие и продуцирование дошкольниками сказки


Глава 2. ОПЫТНО ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ И ФОРМИРОВАНИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ ПРОЦЕССА ПРОДУЦИРОВАНИЯ СКАЗОЧНЫХ ИМПРОВИЗАЦИЙ.

2. 1. Продуцирование дошкольниками сказочных импровизаций.

2. 2. Ход и результаты исследования возможностей обучения дошкольников

продуцированию сказочных импровизаций.

2. 3. Результаты контрольного эксперимента.


Заключение.

Библиография




И. Чуковский 4, 5 утверждает, что элементы творчества зарождаются на грани раннего и дошкольного возраста. Очень актуальной считается в зарубежной и отечественной психологии и педагогике проблема целенаправленного влияния на развитие творческого воображения дошкольников. В х годах В. Штерн 8 и в х годах Д. Дьюи настаивали на том, что творческие процессы предполагают изначально заданные способности. В наше время большинство исследователей детского творчества доказывают возможность повышения его уровня на основе целенаправленных воздействий на личность. Гак П. Торренс по 4 экспериментально доказал, что в некоторых культурах, например в США, наблюдается спад творческой активности детей 0 лет, и он у них выражен гораздо сильнее, чем в других странах. По утверждению ученого, развитие творчества не определяется генетически, а зависит от такой культуры, в которой живет ребенок. К условиям формирования творческого воображения П. Торренс относит ориентацию ребенка на творческие решения, снятие префад в отношении инициативы, поощрение различных продуктов деятельности, воспитание внимания ко всем свойствам окружающей среды, совершенствование учебных планов и методов преподавания, подбор специальных фильмов и книг для чтения, создание благоприятных условий для развития творческих способностей изменение отношений между детьми и воспитателями, развитие мотивации на создание творческих продуктов, введение соревнования. К. Роджерс 7 выделяет внутренние н внешние условия развития детского творчества. Внутренние условия открытость ребенка к опыту.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

Время генерации: 0.851, запросов: 961