Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Мухина, Светлана Еруслановна
19.00.07
Кандидатская
2001
Москва
186 с. : ил
Стоимость:
499 руб.
1.1 Исследование парциальности в теориях индивидуальных различий.
1.1.1 Проблема парциальности в психофизиологии .
1.1.2 Межанализаторные различия как предмет изучения нейро психологов
1.1.3 Психогенетические исследования индивидуальных различий в способностях.
1.2 Изучение парциальности в теориях способностей.
1.2.1 Теоретическое прогнозирование парциальности в отечественных и зарубежных концепциях познавательных способностей
1.2.2 Межанализаторные различия как одно из проявлений неравномерности и гетерохронности развития способностей
ГЛАВА 2. Организация, методы и методики исследования
2.1 Организация и методы исследования
2.2 Подбор методического аппарата исследования и описа
ние методик диагностики зрительных и слуховых качеств .
2.3 Методы статистической обработки и логикопсихологического анализа данных.
ГЛАВА 3. Экспериментальное исследование проявлений парциальности познавательных способностей младших школьников на примере зрительной и слуховой модальностей
3.1 Анализ результатов исследования парциальности позна
вательных способностей младших школьников
3.2 Парциальность в структуре способностей младших школьников
3.3 Психологопедагогические рекомендации по учту пар
циальности познавательных способностей в учебном
процессе.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
ЛИТЕРАТУРА
И.Торнова показано, что индивидуальное варьирование вкусовых порогов находится в прямой взаимосвязи с различными способами интеллектуального опосредования в процессе вкусового различения. Исследование динамики обонятельной чувствительности обнаружило, что индивидуальное повышение и понижение порогов обоняния варьирует в зависимости от способов взаимодействия ощущения и мышления 3, . Аналогичные данные были получены Б. Г.Ананьевым в отношении зрения, озязания, болевой чувствительности. Они свидетельствуют о зависимости способа чувствительности от типа соотношения первой и второй сигнальной систем, от направлений развития индивидуального опыта человека, формирующегося в процессе его жизни и деятельности 3, . Подробнее об исследованиях Б. Г.Ананьева будет рассказано в другом разделе параграфа. Следующий блок психофизиологических исследований, косвенным образом затрагивающих проблему парциалъности способностей, связан с дихотомией образность вербальность. Визуализаторы кодируют информацию буквально, а вербализаторы используют различные формы символическисмыслового кодирования, вербализуя материал любого типа. Выделение индивидуальных различий в данном контексте опирается на теорию И. П.Павлова о соотношении двух сигнальных систем. И.П. Павлов 1 выделил два противоположных типа мышления и промежуточной между ними, а именно с относительным преобладанием первой сигнальной системы художественный тип, с относительным преобладанием второй сигнальной системы мыслительный и с уравновешенностью сигнальных систем средний тип.
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Динамика развития личности студентов педагогического колледжа | Экштейн, Людмила Сергеевна | 2005 |
Когнитивные стратегии принятия решения школьниками и их взаимосвязь с успешностью обучения | Климова, Елена Михайловна | 2008 |
Психологические основы личностно-ориентированного педагогического образования в системе повышения квалификации : На материале обучения педагогов дошкольного воспитания | Фомичева, Татьяна Павловна | 2002 |