Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Литвинова, Наталья Юрьевна
19.00.07
Кандидатская
2001
Владимир
201 с. : ил
Стоимость:
499 руб.
ОГЛАВЛЕНИЕ
.
Введение Глава I. 1.1.
1.3.
Глава II.
2.2.
2.2.2.
2.2.4.
Проблема психологии обучения иностранному языку Проблема языковых способностей и методы обучения Личностные факторы готовности студентов к познанию иностранного языка. Проблема отношения к учебной деятельности
Психологические требования к личности студента при освоении иностранного языка. Постановка проблемы
Психологическая структура деятельности студентов по овладению иностранным языком
Исследование структурных компонентов готовности студентов к овладению иностранным языком
Исследование готовности студентов к овладению иностранным языком
Психологические особенности личности студентов с содержательнопрофессиональной готовностью
Психологические особенности личности студентов с субъективно профессиональной готовностью
Психологические особенности личности студентов с субъективным избирательноположительным типом готовности
Психологические особенности личности студентов с субъективнопассивным типом готовности Психологические особенности личности студентов с субъект ивнонегативным типом готовности 0
Глава III. Психологопедаго ический эксперимент по
формированию психологической готовности студентов к познанию иностранного языка
3.1. Обоснование формирующего эксперимента
3.2. Программа эксперимента по формированию
психологической готовности к познанию иностранного языка
3.3. Формирование деловой мотивации
3.4. Формирование языковой мотивации, адекватной
самооценки адекватного целеполагания, оптимальной уверенности в освоении иностранного языка
3.5. Формирование языковой успешности
Заключение и выводы
Библиография
С.Мерлин относит отношения личности, характеризующие обобщенные отношения к определенной стороне действительности к труду, людям, знаниям, моральным нормам. Интересы и склонности, характеризующие специальные способности, это более частное отношение к специфическому виду деятельности к определенной профессии, предмету, музыке и т. Следует указать, что мы понимаем отношение личности к деятельности несколько шире, а именно как целостную характеристику личности и деятельности, интегрирующую в себе направленность на комплекс видов деятельности, в которые включена личность в процессе своей жизнедеятельности, объединенных общим общественно значимым содержанием . По нашему мнению, механизм психической регуляции, реализующий отношение к деятельности, включает в свою структуру мотивы, самооценку, совокупность качеств личности, своеобразие которых определяет специальные способности. Им осуществляются функции побуждения к деятельности, целеполагания, оценки трудности задач, мобилизации и активности исполнительных операций и психовегетативных функциональных систем, оценки результатов деятельности. Отношение характеризует меру осознанности и активности личности в деятельности, характеризует индивидуальный стиль деятельности как специальную способность и в то же время общую способность в зависимости от специальных требований деятельности. Таким образом, индивидуальный стиль деятельности строится при участии общих и специальных способностей. Общие способности входят составной частью в мотивы в виде свойств личности трудолюбие, активность и т.
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Ритуалы как психологическое средство формирования сплоченности семьи | Дворникова, Ирина Николаевна | 2004 |
Психологические особенности профессионального самоопределения воспитанников учреждений социально-педагогической поддержки | Ажнина, Ольга Владимировна | 2006 |
Психологические особенности развития субъектности старшеклассников | Бирюкова, Людмила Александровна | 2007 |