Диагностика интеллекта младших школьников средствами рисуночного метода

• Автор: Разумовская, Ольга Леонидовна
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2001
• Место защиты: Ярославль
• Количество страниц: 189 с. : ил

1.1. Проблема психодиагностики интеллекта в современной психологии.

1.2. Основные трудности и противоречия психодиагностических исследований интеллекта.

1.3. Место и роль рисуночных методов в общей системе психодиагностических средств изучения интеллекта ребенка.

ГЛАВА 2. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ДЕТСКОГО РИСОВАНИЯ.

2.1. Современные представления о природе детского рисунка и развитии детского рисования.

2.2. Изучение механизмов детского рисования.

2.3. Влияние дефектов психики на развитие детского рисования.

ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ИНТЕЛЛЕКТА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ПОМОЩЬЮ РИСУНОЧНОГО МЕТОДА.
3.1. Сравнительный анализ данных о психическом развитии ребенка, получаемых при использовании различных психодиагностических процедур.
3.2. Влияние нарушений психического развития ребенка на выполнение рисуночного теста интеллекта.

3.3. Социальная детерминация успешности выполнения 3 рисуночного теста интеллекта.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ


С.Выготский в
году по поводу практической и теоретической ценности используемых тогда измерительных шкал Бине и других психотехнических испытаний писал . Сложнейшие противоречия психологической методологии переносятся на почву практики и только здесь могут получить свое разрешение , собр. В отечественной психологии принятие известного постановления О педологических извращениях в системе наркомпросов привело к отказу от разработки методов диагностики интеллекта. В результате сложилась система диагностики умственных способностей, исключающая использование методов количественной оценки. Интеллект отождествлялся с мышлением, не рассматривался в качестве единой когнитивной системы или способности. Спустя сорок лет это направление исследований было восстановлено в своих правах, началась научная разработка вопросов теории и практики психодиагностики интеллекта. Развивающаяся в стране школьная психологическая служба испытывает большую потребность в методах решения практических задач, к которым относятся инструменты диагностики индивидуальных различий Психологическая диагностика сегодня располагает большим арсеналом разнообразных методик, позволяющих установить индивидуальные различия между людьми по тем или иным психологическим признакам. Тесты часто используются в клинической, школьной и профессиональной психодиагностике. Методики диагностики интеллектуальных различий занимают среди них особое место в результате их применения выносятся суждения об общих способностях, имеющих далекие социальные последствия для людей. Использование тестов особенно значимо, когда речь идет о детях.