Языковые представления о типах текста у старших дошкольников и их развитие в процессе обучения

• Автор: Галкина, Ирина Александровна
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Иркутск
• Количество страниц: 161 с.

1.1. Психологическая природа представлений, их механизм и процесс становления обобщенного знания

1.2.Психологические и психолингвистические основы связной речи.

1.3. Психологопедагогические особенности развития связной речи и овладение

языковыми представлениями в дошкольном возрасте

Выводы
ГЛАВА II. ОСОБЕННОСТИ ЯЗЫКОВЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ТИПАХ ТЕКСТА И УМЕНИЙ ИХ ПОСТРОЕНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

2.1. Задачи, методика и процедура исследования.

2.2. Результаты экспериментального обследования и их анализ результаты

констатирующего эксперимента

Выводы.
ГЛАВА III. ФОРМИРОВАНИЕ ЯЗЫКОВЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ТИПАХ ТЕКСТА И НАВЫКОВ ИХ ПОСТРОЕНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ СПЕЦИАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
3.1. Содержание и методика формирования языковых представлений и умений
в построении текстов разного типового значения
3.2. Результаты экспериментального обучения сравнительный анализ
Выводы.
Заключение.
Литература


По степени обобщенности представления подразделяются на единичные и общие. Единичные представления это представления, основанные на восприятии одного определенного предмета. В них отражаются особенные черты, характерные для данного отдельного предмета или явления. Общие представления представления, обобщенно отражающие ряд сходных предметов, то есть черты, имеющиеся в каждом предмете этой группы. Они лишены индивидуальных черт, в них схватываются более устойчивые черты. По степени проявления волевых усилий различают произвольные и непроизвольные представления. Непроизвольные представления возникают спонтанно, без активизации воли и памяти человека. Произвольные представления возникают у человека под воздействием воли, в интересах достижения поставленной им цели. Представления различаются по продолжительности оперативные, кратковременные, долговременные. Оперативные представления представления, извлекаемые человеком из своего сознания для обслуживания оперативных интересов своей деятельности. Кратковременные очень непродолжительные по времени представления. Долговременные представления сохраняются в памяти человека и используются им длительное время и достаточно часто. К ним относятся, в основном, профессиональные представления. На основе изучения особенностей проявления видов типологии представлений исследователями С. М. Вишняковой , Е. К. Войшвилло , , В. В. Давыдовым , были определены и базовые характеристики представлений, вычленяющие их по содержательной стороне проявления.