+
Действующая цена700 499 руб.
Товаров:
На сумму:

Электронная библиотека диссертаций

Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО

Расширенный поиск

Развитие эмоционально-ценностных отношений младших школьников в условиях развивающего взаимодействия субъектов образовательного процесса

Развитие эмоционально-ценностных отношений младших школьников в условиях развивающего взаимодействия субъектов образовательного процесса
  • Автор:

    Глазева, Маргарита Алексеевна

  • Шифр специальности:

    19.00.07

  • Научная степень:

    Кандидатская

  • Год защиты:

    2002

  • Место защиты:

    Самара

  • Количество страниц:

    230 с. : ил

  • Стоимость:

    700 р.

    250 руб.

до окончания действия скидки
00
00
00
00
+
Наш сайт выгодно отличается тем что при покупке, кроме PDF версии Вы в подарок получаете работу преобразованную в WORD - документ и это предоставляет качественно другие возможности при работе с документом
Страницы оглавления работы
"1.1. Эмоциональные особенности личностного развития младших школьников. 1.2. Разви тие младшего школьника как субъекта жизнеотношений

1.1. Эмоциональные особенности личностного развития младших школьников.

1.2. Разви тие младшего школьника как субъекта жизнеотношений


1.3. Развивающее взаимодействие субъектов образовательного процесса как средство и организационная форма реализации условий развития эмоциональноценностных отношений младших школьников.
1.4. Модель развития эмоциональноценностных отношений младших школьников в условиях развивающего взаимодействия субъектов образовательного процесса
Глава 2. Экспериментальный анализ развития эмоциональноценностных отношений младших школьников в условиях развивающего взаимодействия субъектов образовательного процесса.

2.1. Организация и методы исследования.


2.2. Изучение особенностей развития эмоциональноценностных отношений младших школьников.
2.3. Обсуждение результатов развития эмоциональноценностных отношений младших школьников в условиях развивающего взаимодействия
Заключение

Библиография




Установленные в рамках данного подхода закономерности нормативного психического развития позволяют сопоставить с ними варианты ненормативного. Этот подход ориентирует на зону ближайшего развития ребнка и выдвигает в центр работы психолога организацию адекватной возрасту ребнка деятельности и определнной социальной ситуации развития. Таким образом, профилактика и коррекция отклонений в становлении личности младшего школьника выступает не столько как улучшение отдельных параметров жизнедеятельности ребнка, сколько как качественную перестройку всей социальной ситуации развития ребнка. Итак, выделение проблемы отклонений в становлении личности ребнка позволяет объединить и направить усилия психологов, педагогов для осуществления профилактической и коррекционной работы. Важно, чтобы на первый план взаимодействия психолога и педагога выходила именно профилактика этих отклонений, которая особенно актуальна на ранних этапах онтогенеза, в частности, в младшем школьном возрасте. Г.М. Бреслав отмечает, что осуществляя меры по профилактике отклонений, необходимо помнить, что речь идт . С Это означает, что прежде чем строить новые типы и формы практики обучения и воспитания, психолог и учитель должны изучить состояние жизнеотношений каждого конкретного ребнка, выявить проблемы в них. У младшего школьника с отклонениями в становлении личности отношения к себе, окружающим людям, своей деятельности характеризуются отсутствием эмоциональной окраски, равнодушием. Равнодушие означает отсутствие какоголибо переживания.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

Время генерации: 0.413, запросов: 961