Развитие способности к социально-перцептивному предвидению у студентов-будущих учителей

• Автор: Черанева, Елена Константиновна
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 163 с. : ил

1.1. Психологическая характеристика социальноперцептивного предвидения

1.2. Наблюдательность как основа социальноперцептивного предвидения в педагогической деятельности

1.3. Социальноперцептивное предвидение как педагогическая способность.

1.4. Постановка проблемы, гипотезы, задачи исследования

ГЛАВА 2. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ

СПОСОБНОСТИ К СОЦИАЛЬНОПЕРЦЕПТИВНОМУ ПРЕДВИДЕНИЮ

2.1. Методы диагностики способности к социальноперцептивному предвидению.

2.2. Программа формирующего эксперимента тренинга профессиональной наблюдательности.

2.3. Методы организации исследования.

ГЛАВА 3. АНАЛИЗ И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ СПОСОБНОСТИ К СОЦИАЛЬНОПЕРЦЕПТИВНОМУ ПРЕДВИДЕНИЮ И ЕЕ РАЗВИТИЯ
3.1. Характеристика способности к социальноперцептивному предвидению до формирующего эксперимента
3.2. Динамика способности к социальноперцептивному предвидению как результат тренинга наблюдательности
3.2.1. Динамика наблюдательности в результате формирующего эксперимента
3.2.2. Динамика способности к социальноперцептивному предвидению
3.3. Взаимосвязь способности к социальноперцептивному предвидению и способности к речемыслительному
прогнозированию
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ


Воображение в процессе межличностного восприятия выступает, по их мнению, как способность адекватного моделирования индивидуальных и личностных особенностей людей на основе их внешних признаков, а также способность прогнозирования характера, поведения реципиента в конкретных ситуациях, точного предвидения особенностей дальнейшего взаимодействия А. Л. Южанинова, С. Однако, говоря о прогностическом характере социального воображения, авторы не рассматривают этот процесс как прогностическую деятельность, в системе понятий психологической прогностики. Таким образом, наблюдается неразработанность понятия предвидения в ситуациях межличностного взаимодействия с точки зрения психологической прогностики. В данном исследовании речь идет о предвидениях, носящих эмпирический характер и проявляющихся в процессе восприятия человека человеком. Результатом межличностного восприятия является выдвижение суждения о наблюдаемых внешних характеристиках объекта социальной перцепции на основе сложившихся умений и навыков интерпретировать поведение других людей Г. М. Андреева, Бодалев, В. Н. Панферов, Ю. Н. Емельянов, Б. А. Еремеев и др Прочтение наблюдаемых внешних данных протекает как творческий мыслительный процесс, направленный на выявление и реконструкцию не всегда очевидных психологических и социальнопсихологических значений невербального поведения, на установление связей между ним и психологическими и социальнопсихологическими характеристиками личности и группы В. А. Лабунская, С. Возникновение образов представлений в ходе социальноперцептивной деятельности носит прогностический характер. С.Л. Рубинштейн указывал на то, что интерпретация, возникающая в процессе восприятия другого человека, становится гипотезой, которая проверяется на дальнейших его этапах С.