Психологические аспекты формирования стрессоустойчивости у курсантов юридического института Министерства Юстиции Российской Федерации

• Автор: Казначеев, Валерий Александрович
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Самара
• Количество страниц: 150 с.

1.1 Стресс как общепсихологическая проблема.

1.2. Профессиональная деятельность сотрудников МВД и

МЮ России.

1.3. Требования к абитуриентам Самарского юридического института МЮ РФ.

1.4. Психологопедагогическая характеристика курсантов.

1.5. Система физической подготовки в СЮИ МЮ РФ. Организа

ция учебного процесса

1.6. Причины развития стресса и реакций психологической дезадаптации у сотрудников Минюста и органов внутренних дел

1.7. Средства формирования стрессоустойчивости у курсантов

Вывод к первой главе.

Глава 2. Опытноэкспериментальная работа по формированию стрессоустойчивости у курсантов юридического института
2.1. Авторская программа формирования стрессоустойчивости в
системе учебной подготовки курсантов юридического института Минюста РФ.
2.2. Апробация программы физической подготовки с применением
ситуативнообразной психорегулирующей тренировки
2.3. Использование стандартизированною многофакторного метода
исследования личности СМИЛ для определения уровня стрессоустойчивости.
2.4. Анализ и обобщение результатов.
2.4.1 Источники материалов психологического исследования.
2.4.2. Описание хода исследования.
2.4.3. Сопоставление и анализ данных, полученных в ходе исследова
ния во взаимосвязи с результатами психологического обследования сотрудников ОВД до направления в служебную командировку в район чрезвычайной ситуации и по возвращении из нее
2.4.4. Сопоставление и анализ полученных данных во взаимосвязи с
заболеваемостью сотрудников и развитием признаков психологической дезадаптации.
2.4.5. Взаимосвязь уровня стрессоустойчивости с качеством физиче
ской подготовки и применением специальных ее методик 6
Выводы ко второй главе. 9
Заключение .
Список литературы


Мир чувств пронизывает все стороны нашей жизни отношения с другими, нашу деятельность, общение и познание. Описывая эмоции, можно расположить их по определенным координатным осям в соответствии с их свойствами. Например, в зависимости от их положительной или отрицательной окраски эмоции можно группировать попарно любовь и ненависть, симпатия и отвращение, чувство безопасности и страх, подъем и безнадежность и т. Первые, как отмечает НсЬЬ, желанны для субъекта, он к ним стремится, в то время как вторых он старается избегать. Это разделение сразу указывает на мотивационную роль, которую играет каждое из наших чувств. Понимание природы эмоций и чувств предполагает выход за пределы собственно чувственной сферы и рассмотрение их в контексте жизнедеятельности человека. Основой возникновения эмоциональных состояний являются потребности и мотивы человека. Одна из первых трудностей при описании эмоций заключается в том, что эмоция проявляется одновременно и во внутренних переживаниях, и в поведении, причем то и другое связано еще с физиологической активацией. Внутренние переживания субъективны, и единственный способ ознакомиться с ними это спросить у субъекта, что он испытывает. Но мы уже поняли, как трудно передать словами то, что действительно чувствуешь. Поведение на первый взгляд могло бы восприниматься как объективный факт. Но и этот показатель не особенно надежен. Когда у человека слезы на глазах, нам бывает трудно понять, если мы не знаем точно их причину, от радости они, от огорчения или от негодования.