Психологические особенности профессионального становления личности выпускников средне-специальных образовательных учреждений

• Автор: Фарманова, Елена Николаевна
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 200 с. : ил

1.1 социальноэкономические характеристики профессионального становления личности.

1.2 Социальная зрелость молодого человека как феномен социализации личности в контексте его профессионального становления

1.3 Проблема профессионализации молоджи в условиях образовательных учреждений

ГЛАВА 2 ПСИХОЛОГОПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНОВЛЕНИЯ ЛИЧНОСТИ

2.1 Психологические особенности самоопределение личности молодого человека

2.2 Специфика профессионального самоопределения молодого человека как содержательной характеристики его профессионального становления
2.3 Формирование психологической готовности к профессиональному самоопределению выпускников среднеспециальных образовательных учреждений в условиях специально организованной психологопедагогической помощи
ГЛАВА 3 ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ ВЫПУСКНИКОВ СРЕДНЕСПЕЦИАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Молодежь в большей степени, чем другие слои населения, восприимчива к инновациям во всех сферах жизни, в том числе и к видам деятельности, основанным на инициативе и предприимчивости. Ей присуща особая психологическая готовность к восприятию нового, которой в силу возраста не обладает в должной степени большинство взрослых людей, а тем более людей пожилых. Готовность эта свойственна только молодежи с ее неопытностью, становящейся в данном случае достоинством, с ее исключительной открытостью, ориентацией в будущее. Молодежь представляет для производства особую ценность, так как обладает способностью к смене трудовых функций и переобучению Она вступает в трудовую жизнь с ориентацией не на производственный опыт, который у нее отсутствует, а на установки, усвоенные в процессе обучения и воспитания. Поэтому структура требований, предъявляемых молодежью к производству нередко отражает не реальные возможности и условия, а общие тенденции его развития, которые молодые люди часто идеализируют, завышая уровень притязаний в вопросах выбора профессии, в процессе обучения, трудовой деятельности, в оценках социальной ситуации0, . Молодежь наиболее мобильная часть населения. Профессиональная мобильность зависит от многих факторов. Профессиональная мобильность характеризуется преимущественно горизонтальной направленностью перемещений. Это означает, что выбор возможностей профессионального роста для молодежи ограничен определенным, довольно низким уровнем, выше которого молодой человек подняться не в состоянии.