Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Шопина, Жанна Петровна
19.00.07
Кандидатская
2002
Москва
190 с. : ил
Стоимость:
499 руб.
1.1. Теоретические основы изучения ЗБР в современной психологии
1.2. Генезис общения в детском возрасте
1.3. Психологические особенности детей с трудностями в развитии.
Глава 2. Экспериментальное изучение структуры ЗБР у детей подросткового возраста.
2.1. Особенности ЗБР трудных подростков
2.2. Особенности развития познавательной сферы подростков
2.3. Особенности развития когнитивной сферы у детей с разными размерами ЗБР.
Глава 3. Психологические механизмы изменения ЗБР.
3.1. Особенности детей младшего школьного возраста с разными ЗБР
3.2. Психологические условия изменения ЗБР.
3.3. Психологические условия реализации ЗБР
Заключение
Литература
Форма взаимодействия рассматривается здесь не как подсобный и временный элемент психического развития, не как некие строительные леса будущей индивидуальной способности, а как самоценное интерпсихическое новообразование, необходимое для подключения к разным человеческим общностям как источникам самостроительства
Выделение когнитивного и эмоционального компонентов зоны ближайшего развития ставит проблему их взаимосвязи и взаимозависимости. В то же время изменение зоны ближайшего развития при изменении позиции ребнка дат основания предполагать наличие психологической специфики сотрудничества ребнка н взрослого в зоне ближайшего развития. Взрослый оказывается не только посредником между ребнком и внешним содержанием, которое ребнок должен усвоить, но и своеобразным психологическим орудием, которое позволяет ребнку осмыслить и осознать самого себя, свой опыт и знания. Аспектам сотрудничества в рамках зоны ближайшего развития посвящена работа американского исследователя Андреа Р. Биликса . В исследованиях Д. Роббинс i, обсуждается взаимодействие двух или нескольких людей, имеющее место в процессе обучения, как процесс, охватывающий целостные личности ученика и учителя в процессе их развития 6, с. В свою очередь, исследование К. Н.Поливановой было посвящено изучению проблем периодизации детского развития и психологическим характеристикам возрастных кризисов развития в контексте зоны ближайшего развития. Анализ исследований . I.Белопольской и К. Н.Поливановой дает нам основания говорить о тесной связи зоны ближайшего развития с закономерностями онтогенетического развития, эмоциональной стороной деятельности и формами сотрудничества ребенка со взрослым.
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Самооценка и направленность личности подростков с отклоняющимся поведением | Акбиева, Зарема Солтанмурадовна | 1997 |
Тактики семейного воспитания в монгольских семьях и их влияние на развитие интеллектуально-личностной сферы подростков | Цэдэндамба Норжмаа | 2003 |
Формирование осознанного родительства на основе субъективно-психологических факторов | Ермихина, Марина Олеговна | 2004 |