Мотивационные ресурсы профессионально-личностного развития практического психолога в процессе обучения в вузе

• Автор: Чеботарев, Сергей Сергеевич
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Курск
• Количество страниц: 196 с.

1.1. Анализ подходов к проблеме профессиональноличностного развития и в психологопедагогических

исследованиях

1.2. Сущность, критерии и условия профессиональноличностного развития будущего специалиста

1.3. Мотивация профессиональноличностного развития

студентов в процессе учебнопрофессиональной дея

тельности
Глава II. Опытно экспериментальное изучение мотивационных ресурсов профессиональноличностного

развития студентовпсихологов

2.1. Организация и методы исследования

2.2. Особенности мотивационной системы профессио

нальноличностного развития студентовпсихологов

2.3. Социальный интеллект как мотивационный ресурс
профессиональноличностного развития студентов
психологов
Заключение
Литература


Автор выделяет 4 уровня профессионализма низкий, средний, выше среднего, высокий, соотнося высокий с профессиональным творчеством, сформированным мастерством. Сходно трактует профессионализм и И. Е. Елина . На наш взгляд, сводить понятие профессионализма к набору видов компетентности нецелесообразно, так как компетентность определяется степенью соответствия специалиста какихто сторон его личности или деятельности конкретному набору требований к нему, предъявляемому на конкретном рабочем посту. Понятие профессиональной компетентности, с его жсткой привязкой к условиям конкретного рабочего места, при рассмотрении проблемы профессионального роста интереса не представляет, его использовать нецелесообразно. Интересная параллель здесь просматривается с двумя основными парадигмами развития содержательной и динамической. Если, понашему мнению, формирование компетентности больше согласуется с содержательной, мастерства с динамической, то при развитии профессионализма диалектически согласуются и содержательная и динамическая парадигмы. Н.В. Кузьмина определяет профессионализм так качественная характеристика субъекта деятельности представителя профессии, которая определяется мерой владения им современным содержанием и современными средствами решения профессиональных задач, продуктивными способами е осуществления , . При этом уровень профессионализма может быть разным. Здесь ярко отражен профессиональноисторический опыт профессионального сообщества, как источник формирования профессионализма.