Психолого-педагогические основы преодоления кризисных ситуаций : на материале спортивной деятельности

• Автор: Загайнов, Рудольф Максимович
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 1992
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 318 с.

ГЛАВА I. ПРОБЛЕМА ПРЕОДОЛЕНИЯ КРИЗИСНЫХ СИТУАЦИЙ
§ I. Кризисные ситуации в жизни и деятельности человека, условия их преодоления § 2. Спорт как модель исследования кризисных ситуаций § 3. Методы изучения процесса преодоления кризисных ситуаций в спорте Глава II. ОСОБЕННОСТИ ПРЕОДОЛЕНИЯ КРИЗИСНЫХ СИТУАЦИЙ В СПОРТЕ
§ I. Характеристика кризисных ситуаций в жизненном цикле спортсмена-чемпиона § 2. Исследование личностных особенностей спортеменов-чемпионов
§ 3. Анализ и систематизация индивидуального опыта
преодоления кризисных ситуаций спортсменом-чемпио-ном (стихийное преодоление)
Глава III. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА ПРЕОДОЛЕНИЯ КРИЗИСНЫХ СИТУАЦИЙ В СПОРТЕ § I. Основные задачи организованного преодоления кризисных ситуаций и пути их решения § 2. Роль психолога в обеспечении процесса преодоления кризисных ситуаций и особенности его практической деятельности
§ 3. "Образ" психолога и его практическое значение § 4. Практические советы и предостережения психологу ЗАКЛЮЧЕНИЕ ЛИТЕРАТУРА ПРИЛОЖЕНИЯ

Актуальность проблемы исследован и я . В настоящее время, на рубеже очередного этапа развития нашего общества педагогическая и психологическая науки совершенствуются наравне с другими областями знаний. Сегодняшние перемены, активное противодействие явлениям, мешающим нашему поступательному движению, носят характер нравственного очищения и перестройки. Новый подход определяется тем, что будущее во многом зависит от того, какую молодежь общество воспитывает сегодня.
Научно-техническая революция, характеризующая жизнь современного общества, обусловила возникновение ряда специфических особенностей жизнедеятельности человека. Во всех сферах материального и духовного производства постоянно возрастает роль человеческого фактора, актуализируются проблемы человека в связи с такими условиями выполняемой им деятельности как исключительная значимость ее результатов, сопутствующие деятельности переживания ответственности, риска и опасности, различных кризисных ситуаций, таких как неудачи в жизни и деятельности человека и другие.
Как модель такой деятельности вполне может рассматриваться деятельность спортивная, в частности, такой ее раздел как спорт высших достижений, успех в котором во многом зависит от умения спортсмена преодолевать кризисные ситуации, особенно в экстремальных ситуациях официальных соревнований, в частности - международных.
В прикладном плане актуальность проблемы заключается в важности и, более того, в необходимости научения и воспитания умения преодолевать любые препятствия, стоящие на пути человека к поставленной цели, препятствия "внутренние" (негативные состояния,
страх, неуверенность,, усталость и т.п.), преодоление которых осуществляется в процессе борьбы человека с самим собой, и препятствия "внешние" (сопротивление противника, неблагоприятные условия деятельности, например, необъективность судей и зрителей, взаимодействия с околоспортивной средой и т.д.), которые человек преодолевает в процессе выполнения своей основной деятельности.
В теоретическом плане актуальность проблемы обусловлена не- У разработанностью концептуального аппарата, отсутствием экспериментальных данных, характеризующих подходы, методику и способы формирования умения преодолевать кризисные ситуации. К тому же,
'ч
в педагогике и психологии спорта система воспитания ограничивается, в основном,самыми общими рекомендациями, в основном, в адрес юношеекого спорта и не затрагивает проблемы воспитания взрослого, сложившегося спортсмена.
Наши разработки можно рассматривать в одном контексте е фундаментальными и прикладными разработками советской психологии и педагогики, направленными на поиск практических путей воспитания человека, способного эффективно выполнять значимую деятельность в экстремальных условиях.
Проблема преодоления кризисных ситуаций в деятельности есть часть более широкой проблемы управления человеком своим поведением как самостоятельно, так и с помощью других людей. В настоящее время проблема управления поведением человека стала одной из центральных во многих отраслях науки. Этой проблемой занимаются педагоги, психологи, нейрофизиологи, психиатры, нейрохирурги, юристы, представители таких дисциплин, как кибернетика, общая теория систем и других.
Успешность, эффективность деятельности человека, в частности, его умение преодолевать кризисные ситуации, зависит не телько от условий, в которых она протекает, но и от самого деятеля: его
чие от императивного (директивного, диктаторского) отношения.
В настоящее время все более значимой становится проблема гуманизации различных сфер жизнедеятельности человека, особенно тех, которые характеризуются наличием кризисных ситуаций.
Итак, в результате изучения специальной литературы можно сказать, что издавна велись поиски условий, способствующих преодолению человеком различных кризисных ситуаций его жизнедеятельности. Описанные выше условия преодоления кризисных ситуаций наиболее изучены на теоретическом уровне и достаточно апробированы в практике и стали, по выражению Ф. Е.Васшюка, "психическими реалиями" /45, с. 12/.
Но необходимо признать, что в связи с тем, что указанные концепции апробированы в основном практическими психотерапевтами, может возникнуть иллюзия возможности решить все более актуальные проблемы преодоления кризисных ситуаций с помощью психотерапии.
И совершенно справедливо, на наш взгляд, отмечает Б.Д.Карваеарс-кий: "...проблема сохранения нервно-психического здоровья вообще не может рашетьея путем все большего охвата населения теми или иными формами психотерапий, а лишь психической закалкой через морально-этические ценности общества, через изменение отношения к себе, более точный взгляд на свои цели, на свою функцию в коллективе, т.е. речь идет о такой психогигиене, которая обеспечит человеку стабильность за счет лучшего физического и нравственного развития" /ПО, с. 162/.
Представляется бесспорным, что в связи со все более возрастающей актуальностью проблемы данного исследования необходим поиск новых и конкретных практических путей оптимизации процесса преодоления кризисных ситуаций, что мы попытаемся осуществить на такой "модели жизни" как спортивная деятельность.