Гендерные различия в проявлении агрессивности у детей подросткового возраста

• Автор: Иванова, Елена Александровна
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Иркутск
• Количество страниц: 181 с.

1.1. Теоретические концепции и подходы к изучению агрессивности человека.

1.2. Возрастные особенности возникновения гендерных различий в агрессивности

1.3. Проявление гендерных различий в агрессивном поведении подростков

1.4. Выводы.

Глава 2. Эмпирическое исследование гендерных различий в агрессивности у подростков

2.1. База, этапы и методы исследования

2.2. Анализ и обсуждение полученных результатов.

2.3. Особенности социальной адаптации и поведения высокоагрессивных девочекподростков

2.4. Выводы.

Глава 3. Система и методы коррекционной работы с высокоагрессивными девочкамиподростками.

3.1. Основные направления и принципы коррекции.

3.2. Этапы и содержание коррекционной работы.
3.3. Анализ результатов коррекционной работы и оценка ее эффективности
3.4. Выводы.
Заключение
Литература


Данный взгляд на агрессивное поведения демонстрирует сходство с позицией 3. Фрейда. Однако контроль над агрессивными импульсами и непрямое их выражение не являются врожденными они результат научения. И З. Фрейд, и К. Лоренд допускают возможность регуляции человеческого поведения и возлагают надежды на воспитание и усиление моральной ответственности людей за свое будущее. Меры контроля должны быть направлены на истощение и отвод спонтанно проистекающей агрессивной энергии 3, что и предлагал в свое время З. Фрейд, а затем и К. Лоренц. Популярность данных теоретических воззрений на природу агрессии привела к тому, что наиболее распространенными методами предотвращения антисоциального поведения в е годы у психологов и психотерапевтов стали методы вытеснения, перемещения и катарсиса. Многие практики делали вывод, что агрессивность может быть вытеснена через наблюдение сцен насилия, а также через интенсивные выразительные акты, например, избиение замещающей цели или же псевдоатаки на реальную цель. Однако, исследования последних лет А. Бандуры, Л. Берковица и др. Взгляд на агрессию как на инстинктивное врожденное поведение поддержал Цезарио Ломброзо . Основой для концепции Ц. Ломброзо послужили теоретические разработки французского психиатра Б. Мореля, согласно которым, люди из поколения в поколение передают по наследству гены агрессии, и она со временем все усиливается. Суть учения Ц. Ломброзо сводится к выделению особого типа прирожденного преступника. Характерные признаки этого преступного типа ученый обнаружил примерно у обвиняемых в преступлениях.