Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Иванова, Елена Александровна
19.00.07
Кандидатская
2002
Иркутск
181 с.
Стоимость:
499 руб.
1.1. Теоретические концепции и подходы к изучению агрессивности человека.
1.2. Возрастные особенности возникновения гендерных различий в агрессивности
1.3. Проявление гендерных различий в агрессивном поведении подростков
1.4. Выводы.
Глава 2. Эмпирическое исследование гендерных различий в агрессивности у подростков
2.1. База, этапы и методы исследования
2.2. Анализ и обсуждение полученных результатов.
2.3. Особенности социальной адаптации и поведения высокоагрессивных девочекподростков
2.4. Выводы.
Глава 3. Система и методы коррекционной работы с высокоагрессивными девочкамиподростками.
3.1. Основные направления и принципы коррекции.
3.2. Этапы и содержание коррекционной работы.
3.3. Анализ результатов коррекционной работы и оценка ее эффективности
3.4. Выводы.
Заключение
Литература
Данный взгляд на агрессивное поведения демонстрирует сходство с позицией 3. Фрейда. Однако контроль над агрессивными импульсами и непрямое их выражение не являются врожденными они результат научения. И З. Фрейд, и К. Лоренд допускают возможность регуляции человеческого поведения и возлагают надежды на воспитание и усиление моральной ответственности людей за свое будущее. Меры контроля должны быть направлены на истощение и отвод спонтанно проистекающей агрессивной энергии 3, что и предлагал в свое время З. Фрейд, а затем и К. Лоренц. Популярность данных теоретических воззрений на природу агрессии привела к тому, что наиболее распространенными методами предотвращения антисоциального поведения в е годы у психологов и психотерапевтов стали методы вытеснения, перемещения и катарсиса. Многие практики делали вывод, что агрессивность может быть вытеснена через наблюдение сцен насилия, а также через интенсивные выразительные акты, например, избиение замещающей цели или же псевдоатаки на реальную цель. Однако, исследования последних лет А. Бандуры, Л. Берковица и др. Взгляд на агрессию как на инстинктивное врожденное поведение поддержал Цезарио Ломброзо . Основой для концепции Ц. Ломброзо послужили теоретические разработки французского психиатра Б. Мореля, согласно которым, люди из поколения в поколение передают по наследству гены агрессии, и она со временем все усиливается. Суть учения Ц. Ломброзо сводится к выделению особого типа прирожденного преступника. Характерные признаки этого преступного типа ученый обнаружил примерно у обвиняемых в преступлениях.
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Преодоление подростками нарушений социально-психологического развития в процессе становления продуктивной позиции в образовании | Кузнецова, Наталья Михайловна | 2002 |
Смысложизненная концепция и агрессивность учащихся-подростков | Слотина, Татьяна Викторовна | 2002 |
Психолого-педагогические основания профессионального развития специалистов образования и социальной работы | Черникова, Тамара Васильевна | 2005 |