Влияние мультимедийной образовательной презентации на оптимизацию психического состояния обучающихся взрослых

• Автор: Мартынова, Наталия Алексеевна
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Нижний Новгород
• Количество страниц: 218 с. : ил

1.1. Проблема психических состояний в психологии

1.2. Состояния личности, возникающие в учебной деятельности

1.3. Проблема оптимизации функциональных психических состояний в процессе обучения.

ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ, ВОЗНИКАЮЩИХ В УСЛОВИЯХ

МУЛЬТИМЕДИЙНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРЕЗЕНТАЦИИ

2.1. Психологические особенности обучения взрослых

2.2. Психологические особенности применения аудиовизуальных технических средств в педагогической психологии.
2.3. Характеристика экспериментальной группы и обоснование методического комплекса исследования

ГЛАВА 3. СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ДИНАМИКИ ПСИХИЧЕСКИХ

СОСТОЯНИЙ СЛУШАТЕЛЕЙ В УСЛОВИЯХ РАЗЛИЧНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ.

3.1. Результаты изучения динамики психических состояний слушателей на лекциях с применением ММОП и со слайдами.
3.2. Сравнительный анализ уровней психических состояний слушателей на лекциях с применением ММОП и со слайдами.
3.3. Анализ индивидуальнотипологических отличий реагирования слушателей в условиях различных методов обучения.
3.4. Анализ корреляционных связей различных показателей психических состояний слушателей на лекциях
с применением ММОП и со слайдами.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
ЛИТЕРАТУРА.
ПРИЛОЖЕНИЯ
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность


Таковыми являются определенные зависимости, соотношения и взаимоотношения между ситуацией и деятельностью, личностью и психическими
свойствами личности, системообразующим фактором и личностным смыслом. Большинство авторов рассматривают ситуацию первое ключевое звено возникновения психических состояний как некоторую объективную совокупность элементов событий, условий, обстоятельств И Др. Вторым ключевым звеном является сам субъект, его личностные особенности, составляющие совокупность внутренних условий, в структуру которых входят характер, направленность, чувства и способности, процессы, система навыков, привычек и знаний, индивидуальный опыт человека и др. Совокупность внутренних условий определяет психологическую характеристику личности . Л.О. Прохоров отмечал В любом акте жизнедеятельности происходит психологическая репрезентация и представленность ситуации в конкретной совокупности внутренних условий, т. Можно сказать, что психическое состояние выступает как развернутое во времени проявление личности, ее свойств 0. Исследования показывают, что разная степень включенности, разная степень развернутости одних и тех же свойств личности обусловливает разные психические состояния. Например, А. О. Прохоровым разработан словарьтезаурус основных психических состояний личности, который включает в себя более 0 понятий 9. Третьим ключевым звеном причинноследственных зависимостей является системообразующий фактор П. К. Анохин, позволяющий объединить в целостную функциональнодинамическую систему различные ситуации и психологические особенности личности. По мнению Б.