Уровень притязаний студентов педвуза с различными акцентуациями характера

• Автор: Алешина, Ирина Шамильевна
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 139 с. : ил

1. Организация исследования.

2. Методы исследования

Глава III. РЕЗУЛЬТА ТЫ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ВЗАИМОСВЯЗИ УРОВНЯ ПРИТЯЗАНИЙ И АКЦЕНТУАЦИИ ХАРАКТЕРА

СТУДЕНТОВ ПЕДВУЗА

1. Характеристика свойств уровня притязаний и самооценки

студентов педвуза.

2. Результаты исследования типов акцентуаций и

характерологических тенденций студентов педвуза

3. Исследование взаимосвязи уровня притязаний с различными

характерологическими тенденциями студентов педвуза.

4. Исследование взаимосвязи уровня притязаний и акцентуаций

характера студентов педвуза
щ ВЫВОДЫ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.П
ЛИТЕРАТУРА


В основе данной модели лежит представление о механизме выбора задачи, наиболее адекватной возможностям индивида, который описала С. Эскалона 9. С. Эскалона исходила из положения Ф. Хоппе о том, что одной из детерминант выбора цели является уровень трудности заданий. Как показано в работах Ф. Хоппе и других ученых, значимость валентность успеха в задании тем выше, чем труднее задание, а значимость неуспеха отрицательная валентность, напротив, тем выше, чем легче задание. Но, по мнению С. Эскалоны, при выборе нового задания оцениваются не только валентности успеха и неуспеха в нем, но и вероятности успеха и неуспеха при его выполнении. При этом С. Эскалона высказала предположение, что неуспех рассматривается испытуемым как более вероятный в трудных задачах, а успех в более легких . В итоге модель ЭскалонаФестингера предполагает, что выбор человеком цели деятельности определяется, с одной стороны, валентностью цели, положительной или отрицательной, и субъективной вероятностью успеха или неудачи при реализации этой цели, с другой стороны. Алгебраическая сумма произведения валентностей успеха и неудачи и соответствующих субъективных вероятностей достижения и неудачи дает результирующую валентность той или иной цели. Очевидно, что данная модель описывает механизмы взаимодействия лишь ситуативных переменных, хотя можно допустить возможность проявления устойчивых личностных параметров в субъективной оценке вероятности успеха неудачи. Однако эта модель не предполагает учет устойчивых личностных характеристик.