Изменение самоотношения личности в ситуациях успеха и неуспеха в учебной и профессиональной деятельности

• Автор: Адамова, Лариса Евгеньевна
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Ставрополь
• Количество страниц: 211 с. : ил

1.1. Основные направления и подходы в исследовании самоотношения

как личностного образования.

1.2. Психологическая характеристика самоотношения и его подструктур Выводы.

Глава II. Анализ основных детерминант, обусловливающих развитие самоотношения личности в ситуациях успеха и неуспеха в учебной и профессиональной деятельности.
2.1. Обусловленность самоотношения возрастными, половыми и статусными особенностями субъектов учебной и профессиональной деятельности.
2.2. Анализ психологических факторов, влияющих на успешность учебной и профессиональной деятельности мотивация, уровень притязаний, самооценка
Выводы

Глава III. Эмпирическое исследование изменения самоотношения личности

в ситуациях успеха и неуспеха в учебной и профессиональной деятельно сти

3.1. Организация и методы исследования

3.2. Результаты эмпирического изучения изменения самоотношения личности

в стуациях успеха и неуспеха в учебной и профессиональной деятельности
3.3. Эмпирическое изучение мотивационной направленности личности
как фактора изменения самоотношения
Заключение.
Список использованной литературы


Некоторые приверженцы теории самоактуализации Маслоу, , Хардеман, считают, что степень самоактуализации личности определяет и особенности знания ею себя, своих целей, стремлений. И уже от знания себя зависит и более или менее адекватное восприятие мира объектов и других людей. По Маслоу, слабо самоактуализирующаяся личность испытывает страх знания себя и связанный с ним страх перед внешним миром. Эти переживания препятствуют развитию в личности лучших ее сторон, с одной стороны, и ведут к искаженному восприятию реального мира с другой. Реальный мир личность преломляет в своем восприятии через систему своих неадекватных требований к нему и предубеждений. У такой личности нет твердых и постоянных взглядов на мир, она колеблется в своих оценках, которые лишены какойлибо устойчивости. Это приводит к тому, что такая личность становится зависимой от других людей в своих мнениях, оценках, она ищет у них одобрения, которое необходимо ей для сохранения более или менее нормальной жизнедеятельности. Для самоактуапизирующейся личности свойственны, напротив, свобода и произвольность поведения. Она опирается только на свои мнения, на собственные оценки других и происходящего вокруг, она не нуждается в защите извне 5, с. Таким образом, из концепции Маслоу логично вытекает мысль о зависимости знания личностью себя и отношения к себе от степени выраженности в ней потребности в самоактуализации. Кроме уже упомянутых взглядов на природу самоотношения, некоторыми исследователями были сделаны попытки создания более сложных, иерархических моделей строения самоотношения.